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周次：第九周 课次：第2课次 _六_年级 教师_庄曼儿________ 学1、发展学生快速奔跑能力，灵敏素质。习2、培养团结协作的精神，增强其社会适应能力。目标3、享受快乐体育，愉悦身心，培养对体育运动的兴趣。学习内容学习重点学习难点场地器材教学理念换物接力团队
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7.多种形式的接力跑与游戏设计意图
未知
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关键词：7.多种形式的接力�…设计意图
正文
周次：第九周 课次：第2课次 _六_年级 教师_庄曼儿________
学
1、发展学生快速奔跑能力，灵敏素质。
习
2、培养团结协作的精神，增强其社会适应能力。
目
标
3、享受快乐体育，愉悦身心，培养对体育运动的兴趣。
学习内容
学习重点
学习难点
场地器材
教
学
理
念
换物接力
团队精神培养
接力棒
纯粹的短距离赛跑多做几个就不会有新鲜感，学生练习的兴趣性就降低，积极性不强，不利于身体素质的发展，近来的几节课内容目标相差无几，但形式却是多样的，这样对学生来说就很有吸引力，注意力集中的时间也就长了，兴趣性等各方面都随之提高。
教
学
过
程
学习阶段
课
的
内
容
指
导
与
练
习
方
法
教学随想
开始部分
集合由二路纵队变四列
横队
师生问好
讲述学习
内容,引导学
生学习兴趣。
一、1、练习队形:
2、教与学的方法: （1）老师表扬先站好的同学：“某某同学今天排队的时候第一个站好，还有某某同学从排队到现在一直站得很好，手伸得多直啊，注意力多集中啊，我来看看还有谁也是这样好的。”
（２）老师指挥变换队形：“四列横队，看
学习阶段
课
的
内
容
谁先站好，倒计时开始：五、四、三、二、一，表扬某某、某某、某某，眼睛一直看着老师。”
指
导
与
练
习
方
法
教学随想
（３）整队，师生问好。
（４）引导学生兴趣，师：“上次我们进行了三次赛跑，这次我们不比快，比什么呢，比远，等会儿老师再跟同学们说怎么个比法。”
３、预期目标：
鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；创设教学情景，激发学生学习的兴趣。
二、１、练习队形：
２、教与学的方法：
（１）教师组织学生成四列横队站立，每位学生站一个点，准备做徒手操。
（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。
（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路同学做得好，可以得92分，因为他们动作整齐、到位、有力。”
（4）都完成后，老师表场比上一节课有进步的和认真完成练习的学生。
３、预期目标：
组织学生做好充分的准备活动；表扬先进，激励学生向好的学习。
三、1、队列：
准备活动
徒手练习准备活动，放松
肌肉，使关节
更灵活。
上肢运动
扩胸运动
体侧运动
体转运动
全身运动
基本部分
跳跃运动
换物接力
学习阶段
课
的
内
容
指
导
与
练
习
方
法
教学随想
结束部分
方法：
1、从起跑线起跑到前方20米远处拿接力棒，返回交给下一位同学，下一位同学则将接力棒放回原地。
2、起跑后将前方20米处的接力棒拿回来和在起跑线上的接力棒交换后交给下一位学生，如此类推。
1、放松
2、小结
3、回班级
2、教与学的方法：
（1）老师示范讲解练习方法。
（2）学生先练习第一种换物接力游戏，逐渐增加换物的次数和方式，以增加难度，使比赛更具有挑战性，具体详见“方法”。
（3）每一组比赛后，老师让学生在本组内讨论如何改进才能使本组在比赛中获得胜利。
3、预期目标：
发展学生的奔跑能力，提高灵敏素质；培养团结协作的精神。
备注：接力棒做记号，避免学生混水摸鱼。
接力棒外划圈，无规矩不成方圆。
1、四列横队，师生一起做放松练习。
2、老师小结，评价今天在团结协作方面表现良好的组别，培养团队精神。
3、二路纵队回班级。
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