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备课人课题教学目标使用人学科课时英语19 Unit 1 Did you fall off your bike? 巩固Did…?句型以及相应的回答教学重难点能够熟练应用Did…?句型以及相应的回答教学准备与教材内容相关的课件、声音、图片等多媒体素材。教学过程一、热身(Warming up) 师生之间相
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Unit 1 Did you fall off your bike?优质课教案设计
未知
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关键词:Unit 1 Did you fall off …优质课教案设计
正文
备课人
课
题
教学目标
使用人
学科
课时
英语
19 Unit 1 Did you fall off your bike?
巩固Did…?句型以及相应的回答
教学重难点
能够熟练应用Did…?句型以及相应的回答
教学准备
与教材内容相关的课件、声音、图片等多媒体素材。
教学过程
一、热身(Warming up) 师生之间相互问候和自由谈话,拉近师生关系,使学生快速进入学习状态。
教师带领学生一起唱上一模块的歌曲OH,WE LOVE HOLIDAYS!,将学生分成五大组,进行小组竞赛,比一比哪一组表现得最好。
教师引导学生用上一模块的新单词迸行造句练习,如:; Welcome to our school. My little cousin is very clever. She is on holiday in London now. He came here by bus yesterday. We went to a pop concert last week. The earth is our home. 二、新课呈现(Presentation) 活动一:吟诵歌谣
教师作出跌倒的动作,引导学生说出“摔倒,跌倒”,然后教师将单词fall板书到黑板上,进行教读,并呈现出fall的过去式fell,以及跟fell有关的两个短语:
down摔倒,跌倒,fell off跌落
师作出发现了什么的动作,引导学生说出“找到;发现”,然后教师将单词find板书到黑板上进行教读,并呈现出find的过去式found,进行例句示范:
We found a cat in the room. I can`t find my book. I can find many new things in this place. 播放Lirten and chant部分的录音,学生进行跟读,模仿语音语调,注意单词发音的技巧,如重读,语气语调等。
教师请学生说一说歌曲的意思,教师进行补充讲解。
将学生分成两组,分别诵读Listen and chant部分的歌谣,比一比哪一组表现得更好。
活动二:对话学习
教师播放课本第二部分的录音,学生进行跟读,模仿录音的发音和语气,教师对学生的发音进行规范。
教师将课文中其余的新单词:fell off, town, happen,
ride, then, thirsty, water, bought, watermelon, carried, bump, hospital书写到黑板上一一进行教个性化设计
读并进行例句展示:
fall off:
He fell off the horse yesterday. town:I live in a small town. happen:
What happened to you? ride:I ride my bike every day. thirsty:I am very thirsty and hungry now. water:Water is very important in our life. bought:I bought a toy on Monday.. watermelon :
Lots of people like eating watermelons in summer. carried:The boy carried his schoolbag on his bike. bump :
Be carefiil not to bump yourself. hospital:She is ill, so we send her to the hospital. 教师请学生找出课文中的动词过去式:happened, went, were, did, bought, carried, fell, bumped, took,带领学生再次复习学过的动词过去式的规则和不规则变化。然后补充讲解ride的过去式rode。
-提醒学生在动词过去式的规则变化中,如果动词以辅音字母和y结尾,则该动词要变y为
i,然后加上ed,如本课所学的carry—carried. 教师请学生来翻译课文内容,教师进行补充讲解。
教师抽取学生复述谬文的内容,考查学生对课文的掌握情况。
三、趣味训练(Practice) 活动:角色扮演
将学生分成五大组,分别扮演Darming,Amy和wnwing,进行分角色朗读活动。
学生同桌之间展开对话,相互讨论自己最近遇到的比较有趣的事情。
教师抽取部分小组进行汇报展示,教师对学生的表现进行点评,对于表现突出的学生进行表扬,对于出现的错误及时地进行纠正。
板书设计
Unit 1 Did you fall off your bike?
fall-fell:
fell down 摔倒,跌倒;坍塌
fall o£f 跌落
find-found:We found a cat in the room 1 can't find my book,
I can find many new things in this place 教学后记:
文档信息
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