14 请帮我一下吧优质课教案设计

人教版一年级下册道德与法治《请帮我一下吧》教学设计

河北省辛集市王口镇学校王口教学点

董永利

教材分析：

本课围绕“互相帮助”这一主题，侧培养学生在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。在本课的教学中，引导学生在遇到困难时，克服难为情、怕被人拒绝等心理，敢于主动向他人求助。本课从学生生活中遇到的困难着手，培养学生互帮互助的意识、习惯和技能，同时让学生明白有些困难可以自己解决，避免形成万事都求助的依赖心理。

教学目标: 1.帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。

2.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。

3.使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

教学重难点: 使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能. 教学过程: 一、听故事，引入话题

1、小朋友们，今天老师给大家带来了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字呢，叫——彩虹色的花。关于这朵彩虹色的花还有一个动人的故事呢!你们想听吗?那就请你们静静地来听故事吧!学生欣赏故事《彩虹色的花》。

2、学生交流感受：

1.你们喜欢这朵花吗?为什么? 2.是啊!我们都会遇到困难，需要有人帮助。揭示课题《请帮我一下吧》

二．学会帮助别人

1.再来看看这些同学，遇到了什么困难，你们想怎么帮他们?出示课件。’

学生交流

教师小结：在我们的学习、游戏、生活中，“大家都会有困难”。但是，遇到问题的时候，着急、害怕是解决不了事情的，我们要做到——不慌张。

三、

明辨情景,区分“困难”

1.遇到困难时,如果有人帮忙,那结果可就不一样了。有个小咕噜也是这么想的,你们瞧

——

他来了。出示课件

2.说一说:小咕噜遇到了哪些困难? 学生交流(丢衣服、不会跳绳、迷路、毽球上树、着火、爆炸„„)

3.这么多的困难,是不是都要求帮助?(出示儿歌最后一句。) (1.)小组讨论,分类

（2）学生交流,

(3)小结:在遇到这些困难的时候,首先想一想,能不能自己解决,不要总是依赖别人, 如果实在不能解决了,再请他人帮忙。

四、情境交流,学会求助

1. 那么, 当我们遇到困难, 自己无法解决时, 应该去哪儿, 找谁寻求帮助呢? 看看图上的小男孩遇到了什么困难?他可以找谁帮忙呢?(出示图片) (1)交流预设: ①小男孩遇到的困难:风筝挂在了树上

②可寻求帮助的对象:赶路的上班族、踢球的男孩们、扫地的环卫工、休息的年轻人

(2)小组讨论:找谁求助最合适?为什么? (3)小结:遇到自己不能解决的困难时,我们要仔细观察周围的环境,寻找到最合适的人

来帮助自己,这样可以更快、更好地解决自己的困难. 五、学会互助,传递温暖

1.看图片故事《温暖的“接力棒”》,说说你看懂了什么? 小女孩没带伞,哥哥给她撑伞

小女孩看见小弟弟没带伞,把伞给了他

小弟弟看见叔叔东西掉了一地,帮忙捡起

2.说说:我帮过谁?心情如何?我还能帮谁? 3.小结:在生活中,我们常常会得到他人的帮助,心中感到无比的温

暖。而我们也要学会帮助他人,团结友爱,将这份温暖的“接力棒”一直传递下去。

小结：从大家的交流中，我们可以发现，当别人遇到困难的时候，如果你能理解他，并能伸出双手去帮助他，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，帮助了别人——很快乐;得到帮助，我要谢谢你。

板书设计：

请帮我一下吧

不要慌

困难

不依赖别人

找合适的人帮忙

教学反思：

通过本课学习，同学们体会到只要我们人人都有一颗火热的爱心，尽自己所能的帮助别人，就一定能接出美丽的果实。