14 请帮我一下吧教学设计内容推荐

一年级（下册）道德与法治《14、请帮我一下吧》教案

新兴庄小学 教师：邢莎莎

一、教学目标: 1、知识与技能

（1）帮助学生人明白学会求助是生活中需要的基本能力，引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。

（2）能在保护自己的同时去帮助他人。

2、情感与态度

使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

3、行为与习惯

（1）发展口语表达能力，向身边的人求助. （2）尝试尽自己的能力去帮助别人。

4、过程与方法

（1）在积极的讨论、回忆生活体验直观的来面对困难。

（2）认真积极想办法解决困难，体验解决困难的快乐。

二、教学重难点:

重点：使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。能够区分面对的困难要不要求助。

难点：能够帮助他人解决困难。.

三、教学过程: <一>、创设情境导入

教师自我介绍时把眼镜放在一边。随后教师一直在讲台上翻找着什么?..片刻，几名学生忍不住问：“老师，您在找什么?”老师有些不好意思地对大家说：“哎呀，我的眼镜找不到了。请帮我一下吧”“在那里，在那里孩子们争先恐后地把眼镜递给老师。”

大家都会有困难当你又困难时我们可以向别人说出“请帮我一下吧！”教师自然引出课题（出示PPT1、2）

<二>、新课教授

1、体验遇到的困难(出示PPT3、4、 5 、6)

教师：你遇到这些困难你会怎么做呢？

生讨论后一一反馈。

（设计意图：让学生学会分析遇到困难的程度，能够判断想谁求助，怎样求助。）

师总结：通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮不一样”。

2、教师：有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了。（出示PPT7、8）

谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是所有的事情都要求帮助呢？（学生交流讨论，并说出各自的理由）

3、但是当你有困难了我们要学会求助。（出示PPT9、10）

（设计意图：让学生明白要理智判断困难的程度，从而知道怎样解决，是否求助他人。）

4、“温暖接力棒”;（ppt11、12、13、14）

a、

出示教材57页的小诗及配图。

教师提问：图上是谁帮助了谁？

b、学生交流，教师根据学生的交流，圈出教材情境图; （PPT15）

c、你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢，（出示PPT16）

学生交流已有生活经验。

5、做游戏，体验助人之乐 同学们今天的表现真好，所以老师要奖励大家玩一个游戏。游戏的名称叫

——“蒙眼贴鼻子”。让我们一起来读读游戏规则吧!谁愿意上来试试呀? 教师将小朋友的眼睛蒙上，在出发点站好。(请上两位小朋友进行游戏)

(1)

问一下蒙上眼睛的小朋友此时心里在想些什么?(游戏过程有失败和成功的对比)

(2)

那就请下面的小朋友来说一说，你能为他做些什么呢?请几位同学扶着蒙着眼睛的同学进行游戏。

游戏成功后交流感受：蒙着眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶着别人的小朋友帮助别人成功后心里有什

么感受? （设计意图：让学生懂得能在保护自己的同时去帮助他人，让友爱与互助精神得到传递）

6、小结：从大家的交流中，我们可以发现，当别人遇到困难的时候，如果你能理解他，并能伸出双手去帮助他，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，帮助了别人自己也获得了很快乐，得到帮助，我要谢谢你。

<三>、板书设计

请

求助

接力棒

快乐

<四>、课后反思

让学生在学习过程中学会互相帮助，感受互相帮助的快乐，养成帮助身边同学朋友的好习惯。