8 大自然，谢谢您教学设计第二课时

8大自然，谢谢您（第一课时）

桓仁县实验小学

丁媛

课时目标：

1.感知大自然与人类物质和精神生活的紧密联系。

2.亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然保护大自然。

教学重难点：

通过教学使学生感悟生活中来自自然的各种物质馈赠，关注人类自身努力与付出，感恩大自然，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。

课前准备：

1、教师准备白板课件。

2、学生通过各种渠道了解大自然，准备制作小贺卡的各种材料。

一、激发兴趣，导入新课

活动一：初识大自然

1、白板视频歌曲：《感恩》

2、歌曲中出现频率最多的是那词汇是什么？学生回答

教师板书：感恩

3、分别感恩谁？

4、水珠、花朵、白云和阳光属于谁？大自然。教师板书：大自然

5、什么是大自然？自然为人类提供生存一切，人类跟自然说句感恩的话是什么？教师板书课题：8、大自然，谢谢您

二、走近大自然

活动二：

探寻“物质”礼物

1、

导语：小朋友们，我们之所以感谢大自然，是因为大自然赠送人类很多东西也就是？礼物。教师板书礼物。大自然的礼物都有些什么呢？

2、

3、

小组内讨论交流，教师巡视，适当指导。

教师出示白板课件，按照衣食住行的顺序汇报。

交流大自然在衣食住行等为人类做出了那些贡献？同时人类付出了那些努力？

a重点交流：说说米饭、丝绸（播放视频：重点了解）、房屋、水果分别是谁送来的“礼物”。

反馈指导：物质

土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成部分，

b讨论：人类为获取这些“礼物”又做了些什么？

小结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。人类生产生活所需要的各种资源既来自于人们辛勤的劳动创造，也离不开大自然的无私馈赠,满足了人们物质生活需求。（板书：物质）

活动三：寻找“精神”礼物

导语：大自然单单提供物质条件远远不能满足人类-----高级动物的渴求，人类在与大自然互动中受到哪些启发呢？

1、小组内交流：举例说说人类通过哪些自然现象发现了哪些规律，对人类生活有什么帮助？

2、交流后，汇报，教师适时出示白板课件反馈指导。

3、学生交流人类从自然界得到启发，进行了拿些发明创造？学生交流，教师出示白板课件帮助理解，适时点播。

3.展示：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，相机出示实物或图片。

4.激情：欣赏乐曲《感恩大自然》。

小结：

人类离不开大自然，在与大自然的互动中人类理解自然的时间节奏、理解自然的运动与变化规律，并以这调整自己的生活节奏、领会自然的教诲，启迪智慧，改善人类的生活。

活动四：聆听大自然的心声

1、教师：大自然的养育之恩地球人本应涌泉相报，然而人类却恩将仇报，对大自然母亲索求无度，肆意践踏，美丽的大自然母亲变得千疮百孔，大自然母亲不再沉默，请听《大自然在说话》

2、

播放白板视频：《大自然在说话》

3、

你听到了什么？指名回答。

小结：对大自然母亲的警告地球人不以为然，自然灾难在所难免。

活动五：重温大自然的警告

1、

2、

3、

4、

大自然对人类发出了哪些警告？

学生小组内比赛说一说，全班汇报交流。

学生谈大自然对人类惩罚的看法。

教师小结并过渡：大自然母亲是慈祥的慷慨的但她并不懦弱，对于大自然母亲的严厉告诫和惩处，

人类

被敲醒了，该怎样做？

活动六

保护自然母亲

1、

对于一年级的小同学我们该怎样感恩大自然呢？能做些什么呢？对大自然表示感谢。

2、

对大自然说声谢谢，制作贺卡表达自己心声。（课后完成）

过渡：感恩是指对他人的帮助表示感激并进行回报。只说声谢谢远远不够，心动不如行动，该采取哪些实际行动呢？

3、

4、

5、

指名回答如何保护大自然。

课件出示小诗：《感恩大自然>，学生朗诵。

同桌交流：大自然，我想对您说

三、活动延伸

活动七：激情而归

奉还恩情

1、通过本课交流你收获了什么？

2、教师：我们在课堂上了解到的只是大自然馈赠给地球孩子无穷无尽礼物中的点滴，要想充分感受自然的慷慨馈赠，体会她博大的胸怀，还需要走出课堂，下节课同学们跟老师一起：走进大自然，与大自然母亲进行零距离接触，充分感受到大自然的神奇与伟大，并亲手栽一棵树。温馨提示:别忘了，课后一定给大自然母亲做张精美的贺卡呀！

板书设计：8 大

自

然

，

谢谢您

物

质

衣食住行……

保护

礼

物

感恩

精

神

聪明

智慧……

人

类

课后反思：