Unit 2 I made a kite.优秀说课稿

Module 8 Unit1 Will you help me? 教学目标：

1.

单词和词组：

suggest quickly excited America Chinese kind dragon 2.

重点句子：

What do you suggest? What about……?

Why don’t you ……? How about……?

3.语法：特殊问句的用法。 教学准备：Cards Pictures Tape-recorder 教学过程：

Step1热身复习

a: Song: We are clever boys and girls. b: Free Talk: How to send an email? Step2课文学习

1.热身复习后,教师对学生说:I am going to visit a foreign friend this weekend .And I want to take a present for him .What do you suggest? 请学生提出建议. 2.教师：“我们已经知道Daming 要去美国啦，那么他要去拜访谁呢？Sam 又是如何给Daming 提出建议的呢？下面让我们一起来学习今天的课文。

Step3合作交流

1.把挂图贴在黑板上，播放课文录音。

呈现SB Unit 1Activities 1的内容，请学生边听边看挂图。听过后，教师指着挂图上的人物，引导学生说出对话发生的场景。

2.再次播放录音，请学生根据录音说一说图片的内容，并总结出本课的重点句型，将其写在黑板上：

Step4课后作业

组织学生课后三人一组，分别扮演Ms Smart, Sam和Daming ,将课文编排成英文品，在班上表演。

练习检测

听写单词

小组互评

板书设计： Module 8 Unit1 Will you help me?

What about……?

Why don’t you ……? How about……?

课后反思：本节对重点句型掌握不很熟练，要求读熟练并且背会，对英语基础不好的同学最起码要会读。

Unit 2 I made a kite. 教学目标：

1.

单词和词组：drew cut made tied put 2.

重点句子：I drew a dragon. I cut the paper. I made a kite. 教学准备：

Cards 、 Pictures 、 Tape-recorder. 教学过程：

Step1热身复习

1. Sing an English song. 2. Free talk: Step2课文学习

1. Listen and chant. I drew a dragon. I cut a paper. I made a kite for my sister. 2. Listen and read. 放录音，请学生看图画听课文，把握整体内容，学生跟读并引导学生掌握句子的节奏。

Step3拓展延伸

组织全体学生看图并描述图中发生的事物。

板书设计： Unit 2 I made a kite.

I drew a dragon. I cut a paper. I made a kite for my sister.

课后反思：本节重点是动词的过去式，要求学生会用并且会写动词的过去式，drew cut made tied put等单词要多写多读

第三课时练习题（汉英互译）

1. What do you suggest? 2. Daming is on the phone for you. 3. I’m going to go to America in the summer. 4. I want to take a present for my cousin（brother）

5. Why don’t you give him a kite? 6. How about a dragon kite? 7. Is Line A the same as Line B?线段A 和线段B 一样长吗？

8. Is Circle A the same as Circle B?圆圈A和圆圈B 一样大吗？

9. Why don’t you wear a beautiful dress? 10. I’m going to go to a party.我打算去一个聚会。