16 磁铁玩具教案和学案内容

16、磁铁玩具

教学目标：

1、认识几种常见的磁铁：条形磁铁、马蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁等。

2、能做探究磁铁实验，并且会记录实验现象和结果。

3、通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。

教学重点：

通过实验观察分析知道磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。

教学难点：

能做探究磁铁特点的实验，并且会记录实验现象和结果。

教学安排：1课时

教学准备：

1、（学生准备）棉线、区别针、订书钉、橡皮、硬币、纸条等。

2、（教师准备）条形磁铁、环形磁铁、马蹄形磁铁。

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

教师提问：同学们你们玩过磁铁玩具吗？

生：小猫钓鱼。

师：你们知道鱼是怎么钓起来的吗？

生：小鱼嘴里有磁铁。

师：同学们观察的真认真，这节课就让我们来玩一玩磁铁。

二、

自主学习，快乐探究。

1、教师引导同学们说一说都见过什么形状的磁铁？（长方形、圆形、块状等。）

2、教师提问：同学们根据你们玩磁铁的经验猜一猜，磁铁有什么样的特点呢？

生：我认为磁铁能吸铁的东西。

师：磁铁的特点是同学们根据自己的经验认识的，我们研究磁铁不能只凭经验和猜想，而是要通过实验来研究。

师：上课之前老师让大家准备了一些材料，老师也为大家准备了磁铁，如何运用我们准备的东西来研究磁铁的特点？

3、指名说说自己的实验方案，教师根据学生所说的方案进行完善，

教师将学生进行分组，以小组为单位进行试验。

出示实验要求：

（1）、实验时用磁铁慢慢靠近每一种材料，看看有什么现象。每个实验要重复做几次，力求准确。

（2）、认真观察，把能被磁铁吸引的物体放一起，把不能被磁铁吸引的物体放一起。

（3）、小组成员要互相帮助，做好实验记录。将实验结果记录在书上的表格中。

材料

订书钉

名称

吸得住

吸不住

纸片

回形针

橡皮

硬币

棉线

4、请小组代表说说实验结果。（在此过程中选出实验完成最好的小组，并奖励一面小红旗。）

订书钉、回形针、硬币吸得住，纸片、橡皮、棉线吸不住。

5、师：同学们根据刚才的实验我们可以得出什么结论？

生：磁铁能吸铁一类的东西。

教师对实验结果进行总结：我们发现能被磁铁吸引的物体都是铁质品，科学家把磁铁能吸引铁材料的物体的性质叫做磁性。

6、课堂练习。

师出示ppt上面的图片，提问：根据你刚才的实验收获，请你判断一下，下面哪些材料能被磁铁吸住？指名请学生回答。

三、

组织观察，引导猜想。

1、教师出示准备的条形磁铁和马蹄形磁铁，提出问题：磁铁那一部分的力气最大呢？

有的同学认为中间力气最大，有的认为两端力气最大。

2、教师引导学生如何利用现有的材料：条形磁铁、马蹄形磁铁和回形针进行实验？

3、师指名学生说一说实验方案。

4、教师在此基础上进一步完善实验方案，用条形磁铁和马蹄形磁铁的中间和两端去吸回形针，看一看那一部分吸的回形针最多。小组合作完成实验，并且将实验结果记录在书上的表格中。

磁铁名称

条形磁铁

马蹄形磁铁

吸引曲别针的情况

4、由每一小组选出代表汇报实验结果。（教师对各小组的实验结果进行总结，选出实验完成最好的小组。）

5、教师对实验结果进行总结，磁铁的磁力两端最强，中间最弱。吸引回形针最多的两端叫做磁极。

四、

巩固提高，快乐练习。

1、

出示磁铁在生活中的运用，有磁悬浮列车、指南针等。

2、

师提问：磁铁在我们生活还有哪些运用？请同学们下课之后

在自己的身边找一找。下一堂课我们大家一起来说一说你观察到的磁铁的运用。