Unit 2 I often go swimming.教学目标设计

Module 8

Unit 2

I often go swimming.

【教学目标】：

知识与技能：能正确使用always, sometimes, often, never 。

能力目标：通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等

，培养学生开口说英语的习惯。

【重点】：听说读写单词always, often, sometimes and never，并能准确使用。

【难点】：

1、能够比较熟练地把always, often, sometimes and never 等运用到句型中进行日常的交流。

2、在用所学的频度副词讲述行为习惯和爱好的同时注意第三人称单数的变化。

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

一.复习：

二.任务呈现与课文导入：

1.带领学生朗读SB第一单元活动1的句子。将活动中的四个句子写在黑板上，让学生听录音跟读。

2.告诉学生：在今天的课文中，大家将了解到另外一些孩子的爱好和行为习惯。我们学习了用

often 表示“常常做某事”，那么，“总是做某事”和“从不做某事”应当怎样表达呢？

三.探究新知：

1.出示SB第二单元活动2的图片，向学生介绍其中的人物，然后引导学生尽可能多的说出图片中的人物在做什么？如；This is Xiaoyu . He is reading an English book . this is Simon. He is riding a bicycle .

2.放录音，让学生仔细听。当录音中出现sometimes ,always ,often ,never 时，老师向学生大声重复。

3.录音原文：

Xiaoyu :I love English . I often read English books.

Heping : I like writing stories , I sometimes write stories in English .

Maomao: I never play football . I don’t like it .

Lily: I sometimes clean the blackboard for my teacher .

Teacher : Thank you , Lili .

Lingling : I never play with dolls .

Sam : I often go swimming .

Daming : I often eat with a knife and fork . But I like chopsticks .

Simon : I always ride my bike to school . I never go by bus .

4.再放录音，让学生集中注意录音中的“sometimes , always ,often , never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。多放几遍录音，让学生跟读句子，同时尽可能的记住每个人的行为习惯和喜好。

5.让学生两人一组轮流看图说句子，然后两人互换。如：

Xiaoyu often reads English books .

Heping sometimes writes stories in English .

6. 放录音，让学生合着书听，然后让学生完成练习。

7.小组合作，完成练习。

8. 多放几遍录音，让学生跟着录音大声朗读。

四.巩固新知：

1）首先让学生观察图片内容及图片中小朋友们的名字。

2）尝试描述图片中的内容。

3）放录音，让学生仔细听。当录音中出现

“sometimes, always, often, never”这四个单词时，老师向学生大声重复。

4）再放录音，请学生集中注意录音中的“sometimes，always，often，never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。多放几遍录音，请学生跟读句子，同时尽可能记住每个人物的行为习惯和喜好。

5）带领学生完成练习。

五．小结：把程度副词用于各种活动

六．作业布置：

（六）板书设计：

Unit 2

I often go swimming.

always , sometimes , often ,never .