Unit 2 They were young.PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

Module 5 Unit 2 They were young. 朵云小学金玉花三维目标：1.知识与技能：（1）掌握10个单词的听说读写。（2）理解并能灵活运用功能句，谈论过去与现在的变化。功能句: They were...... (肯定句) They weren't ......then. （否定

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 They were young.

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-08-19 15:47:37

来源学校

学校：凉州区永丰镇朵云小学

Unit 2 They were young.PPT配套教学设计内容

未知

2026-08-19 15:47:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 2 They were young.PPT配套教学设计内容

正文

Module 5 Unit 2

They were young.

朵云小学

金玉花

三维目标：

知识与技能：

（1）掌握10个单词的听说读写。

（2）理解并能灵活运用功能句，谈论过去与现在的变化。

功能句: They were...... (肯定句)

They weren't ......then. （否定句）

She/He/It was ...... (肯定句)

She/He/It wasn't ......then.（否定句）

过程与方法：

多媒体辅助教学法, 游戏教学法, 情景创设教学法, 歌曲歌谣激趣法，视听法

通过多种多样的教学方法，使学生始终保持浓厚持久的英语学习兴趣。

情感态度与价值观：

适时渗透化茧成蝶积极进取的人生价值观；适时引导树立环保意识。

重点：紧扣时间状语now(现在)和then(那时)，在对比中谈论人或事物过去与现在之间发生的变化。

难点：熟练掌握有be动词的一般过去时并正确运用。

教学准备：多媒体课件，lucky stars (幸运星) ，魔法棒

教学过程：

Step 1. Warming-- up. 1.

Greetings (师生相互问候). Hello!/Hi! 2.

Leading-in (导入新课).

Step 2.

Presentation 1.

Activity 1（P29) (1)

.结合课文情景，完成4个单词then, now，wasn't，weren't的学习。

(2)

.利用黄金时间快速突破语法

与时间状语now相关的一般现在时，重点体现在be动词(am/is/are)的用法上: 歌谣：我用am,你用are, is跟他（he）她（she）它（it），单数is, 复数are.

b. 本课的重点，与时间状语then相关的一般过去时，重点体现在be动词的过去式上, 注意：

was

(is/am的过去式）

是

were (are的过去式）

was not = wasn't

不是

were not = weren't 2.

巩固练习：

单项选择题（见课件）

Activity 2（P29课文学习

）

（1）组织学生自学课文: 要求：1.找出课文中出现的3组反义词（6个单词）。

2.尝试自读课文并理解课文的汉语意思。

（2）教师检测自学情况并及时指正

Step 3. .Communication (口语交际）

2幅图，创设2个情景，引导学生运用所学知识，学习探究；张口说英语。

Step 4．Summary（小结）。

课件展示功能句的构成

有be动词的一般过去时：

肯定句：主语+was/were+其他。

否定句：主语+wasn't/weren't+其他。

Step 5. Homework Describe the old pictures to your parents and your friends after school. 板书设计：

Module 5 Unit 2

They were young. then

now

那时

现在

时间

过去

将来

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Unit 2 They were young.PPT配套教学设计内容