洋娃娃和小熊跳舞教案板书设计

《

洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

【教材分析】

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整。

【学情分析】

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但注意力不够专注，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。

【教学目标】

1.知识与能力:学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。

2.过程与方法:结合歌曲的演唱，以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式练唱歌曲，并能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创编。

3情感态度与价值观:引导学生欢快、活泼的演唱歌曲，积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。

【教学重、难点】

教学重点:结合歌曲的欣赏、演唱、感受，以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式学唱歌曲，使学生能演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。

教学难点: 引导学生通过对比、聆听等方法，唱好1 3 5 0 和1 3 1 0 ，并能进行简单的歌词创作和舞蹈创编。

【教学准备】多媒体课件 打击乐器（铃鼓、响板、双响筒）

头饰若干

电子琴 口吹琴

【教学过程】

教学内容及教师活动

一、创景激趣，导入新课（4—5分钟）

1、师生问好: 1 2 3 4 / 5 - / ⅰ5 ⅰ5 / 5 4 3 2 / 1 - / 同学

们 好 您好

您好

老师

您 好

2、情景导入:

师生问好歌

情景导入

学生活动

设计意图

音乐声问好，创设情境，激发学生学习热情。

利用小动物来练声吸引学生的注意力。创设舞会情景导入课题，引出主人公洋娃娃。

师:小朋友们好，欢迎你们来到音乐小王国，今天我们

的课堂来了一位新朋友，它是谁呢?（大家好，我是小

熊，现在我要去参加洋娃娃的舞会，你们愿意跟我一练声

起去吗?—愿意，那我们乘着小火车一起出发吧!）(课

件出示练声曲) （师） 5 3 1 3 / 5 5 5 /

火车 火车 开来(开动）(加快） 了

（生） 5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — / 呜呜

呜 呜呜 呜 呜呜 呜呜 呜

5 3 1 3 / 5 5 5 / 小鸭 小鸭 也来 了

5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — / 嘎嘎

嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎

嘎嘎 嘎

把声音竖起来，面带微笑，欢快的唱出小动物的声音，

5 3 1 3 / 5 5 5 / 小猫 小猫 也来 了

5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — / 喵喵

喵 喵喵 喵 喵喵

喵喵 喵

5 3 1 3 / 5 5 5 / 小鸡 小鸡 快跟 上

5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — / 叽叽

叽 叽叽 叽 叽叽

叽叽

叽

师:看，洋娃娃来迎接我们啦，（课件出示洋娃娃音频:

小朋友们好，欢迎你们来参加我的生日舞会，但是，听音频

我有一个小任务要交给你们）（出示任务）会演唱舞会

主题曲，并为主题曲创编舞蹈，你们听清楚洋娃娃的听小任务

要求了吧？那让我们行动吧，我们先来听听舞会的主题曲。

二、聆听旋律，认识歌曲（6-7分钟）

1、初听歌曲，感受歌曲情绪

生:听音乐

初听歌曲

通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。感受欢快、活泼的音乐情绪及2/4拍节奏

师:这就是舞会的主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》（贴板

书），听了之后你的心情怎么样? 生:快乐的、开心的、愉快的、高兴的

师:大家都感受到了歌曲的欢快、活泼

2、再听歌曲，感知节奏

生回答

再听歌曲

师:这是一首2/4拍的波兰儿童歌曲，下面让我们再到打出节拍

歌曲中去感受一下2/4拍的节奏（课件出示词谱）

生:听歌，边听边在老师的带领下打节拍

师:你们感受到它的规律了吗? 生:强 弱 强 弱 三、教唱旋律，律动歌曲（23-25分钟）

1、读歌词，感受节奏

回答

师:现在，请小朋友们按照这样的节奏，自己试着念一念歌词

念歌词

生:自由练，师指导

通过拍手念歌词，让学生感受2/4拍歌曲的强弱规律同时为后面的歌曲学唱打好基础

巧妙运用小游师:现在我们一起来念一念，（一二一走）:洋娃娃和小

熊跳舞…（小朋友们读得真棒）

师:谁敢来试一试?请这个勇敢的小朋友，(评价：掌声

送给他) 个别念

师：再来一位敢于挑战的(评价:读得真是不错，就请

你起个头，带领着大家再来一遍吧)

师：小朋友们念得真起劲，现在我们来玩个小游戏放

松一下，(课件出示歌词接龙)准备好了吗？我来问，齐念

你来答:

洋娃娃和（谁在）跳舞 跳呀跳呀 一二一 （小熊）

玩游戏:歌词接戏:歌词接龙的他们在跳（什么）舞呀 跳呀跳呀 一二一 （圆圈）

龙

小熊小熊（怎么做）呀

（怎么做）呀 一二一 （点

点头）

方式，让学生加深对歌词的映像

用“啦”音模唱，通过找不同、画小洋娃娃笑起来啦

笑呀笑呀

（怎么笑） （哈哈哈）

洋娃娃和（谁在）跳舞

跳呀跳呀 一二一 （小熊）

他们跳得怎么样呀 怎么样呀 一二一 （多整齐）

一起来: 我们也来跳个舞呀 跳呀跳呀 一二一 我们也来跳个舞呀 跳呀跳呀 一二一 2、模唱旋律，感受律动

师:小朋友们已经把歌词都记得很清楚了，真不错，老

师这里有两条旋律，请你们听一听（师弹唱），第一条:

1 2 3 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 5 0 第二条：

听旋律

找不同

1 2 3 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 1 0

旋律线等方式感知1 3 5 0和1 3 1 0的不同旋律，逐步突破难点

通过个别唱、齐唱等不同的演唱形式，巩固歌曲，进一步培养学生的音乐审美能力和审美素养

他们相同吗？（不同）哪里不同呢?（最后一小节），(评

价:小耳朵真灵)第一条的最后一小节是（生:135）（板

书）第二条的最后一小节是（生:131）伸出你的小手

跟着老师一起来画旋律线:(1 3 5 ， 1 3 1）再来一画旋律线

次（弹琴），女生来,男生来，一起来，（评价:音准真唱旋律

棒!）好，现在我们把它带到旋律中，用“啦”音一起

来模唱一遍，(一二句旋律)再来挑战一次

师:这两条旋律也有同样的特点，（出示课件）让我们模唱

听一听（师弹唱）我们一起来用“啦”模唱（三四句

旋律）

师:现在我们完整的来模唱一遍（师弹）

3、学唱歌曲

（1）逐句学唱

听一听

再模唱

师:多么欢快的旋律呀，让我们把歌词带进去吧，请小

朋友跟着琴声试着把歌词唱出来。（教师弹一句，学生

唱一句，重点教唱1 3 5 ，1 3 1 ，强调休止符号）

（2）跟琴声完整演唱

逐句学唱

师:小朋友们学得真快，现在让我们站起来跟着琴声，

用最欢快、活泼的声音把它唱出来吧，（评价:你们真

是一群优秀的小歌唱家）

（3）伙伴互唱

师:现在，两个小伙伴互相唱一唱吧，

生：伙伴互相练习 （4）个别唱

师:哪位小朋友愿意给我们唱一唱? 生:（评价:歌声真是太美妙啦，掌声送给他）

完整演唱

互相练习唱

个别唱

（5）全班齐唱

融入打击乐器的尝试演奏，进一步激发学生的学习兴趣，增强节奏感

师: 这首歌是欢快、活泼的节奏，我们唱的时候要注齐唱

意跳跃一点:洋娃娃和小熊跳舞…我们也来像这样唱

一唱

4、用打击乐器伴奏

乐器伴奏唱

师:唱得真欢快！如果能加上乐器伴奏，那就更好了，

请小朋友们拿出乐器来，这首歌的节奏是x x x x

响板的同学来：铃鼓的小朋友:双响筒的:不错!所有人

准备好:洋娃娃和预备走…（师弹完整伴奏）

师:小朋友们真是小小演奏家，老师也想加入你们，可以吗?那么老师也拿出自己的小乐器(口风琴），你们用自己手上的乐器，边唱边伴奏。

四、拓展创编（5-7分钟）

1、歌词创编

师生合奏

师：这次我们一起合作，表现得真是太棒了，小鸭子

也想和洋娃娃跳舞，这是老师为小鸭子创编的歌词，

你们能来唱一唱吗？（课件出示，生唱）

生:洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈

师:你还想给哪个小动物创编歌词?唱一唱吧

生1:（创造力真强）

生2:（你的也不错!）

2、舞蹈创编

师：小鸭来了，小鸡来了，小青蛙来了，小动物们都

来了，我们的舞会马上就要开始了，你想给舞会的主舞蹈创编

歌词创编

唱一唱

创编歌词和舞蹈的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而体现出歌曲的欢乐愉快的气氛，并感受音乐美以及和他人合作的快

题曲配上什么样的舞蹈呢？自己找舞伴练一练吧!看

要求：两人一组，一人扮演小熊，一人扮演洋娃娃。

进行舞蹈创编。（课件出示）

师:巡视指导

生：舞蹈创编

师:哪个小组的小朋友来给我们展示一下

生:（评价:鼓掌）

小组展示

乐。

师：恭喜小朋友们顺利完成了洋娃娃交给我们的任务。

生日舞会开始啦，请佩戴好头饰，带着你的舞伴入场跟着音乐跳舞

吧! 五、小结评价

（1分钟）

师：小朋友们，今天你们玩得开心吗?快乐的时光总是那么短暂，舞会结束了，小动物们也要回家了，让我们和他们说再见吧!再见! 板书设计: 洋娃娃和小熊跳舞

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教学反思: