3.正面下手发球课堂实录【3】

小学软式排球教案

前洲中心小学

沈同辰

课的内容：正面下手发球，排球游戏

授课对象：六年级

一、指导思想：

本课以现代教育思想和新课程标准为宗旨，树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神为主要目标。通过新兴体育运动项目软式排球的学习，激发学生对体育课程的学习兴趣，充分发展学生的运动能力培养学生的自主练习与合作练习。从而增强学生身心健康。

二、教材分析：

软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强，易学的特点。让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新，学练中为每位学生提供表现自己，展示自己的学练空间，使每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。软式排球运动不仅能锻炼身体，愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣，使之更生活化。

三、教学目标：

1、，能了解侧面下手发球的手型和动作方法。

2、能试做出“抛、转、击”的发球动作。

3、积极参与通过探究学习，指导学生对侧面下手发球技术的学习、培养学生发现问题，解决问题的能力。

4、培养学生互帮互学，认真好学，团结协作的优良品质。

四、教学重点、难点

重点：解决击球手型是否正确、击球动作是否协调

难点：“抛、转、击”动作的连贯

五、学法指导：

1、采用直观教学法、讲解示范法、分解教学法、游戏法来引领学生，提高

学生学习的积极性。

2、注重启发诱导，探究式的学习方法，来奠定侧面下手发球的技术。

3、有意识的让学生自主锻炼，自我评价，充分发挥学生学习的主体作用。

时

间：2012年3月

课题

教

学

目

标

软式排球----侧面下手发球

第

12 课时

1、能了解侧面下手发球的手型和动作方法。

2、能试做出“抛、转、击”的发球动作。

3、积极参与通过探究学习，指导学生对侧面下手发球技术的学习、培养学生发现问

题，解决问题的能力。

4、培养学生互帮互学，认真好学，团结协作的优良品质。

教

学

1、能机智面准确地截住空中球解决击球手型是否正确、击球动作是否协调

重难点

2、“抛、转、击”动作的连贯

教

教师课前准备

服装 场地 器材

学

准

学生课前准备

服装 运动鞋

备

教

学

过

程

教学环节

一、开始部分

二、基本部分

师生活动

课堂常规（略）

队列队形：

原地三面转法 队列变换：二列变四列等

准备活动：

1、检查学生服装。

2、宣布本课内容

3、教师带领学生进行徒手操练习

4、教师带领学生进行排球移动

1、组织学生复习垫球，两人一组进行，教师巡视纠错、帮助

2、组织学生复习传球，两人一组进行，教师巡视纠错、帮助

1、听教师宣布课的内容。

2、认真练习队列队形

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3、听教师口令，学生进行学练

要求：动作整齐，精神饱满

队列队形：

要求：迅速、灵敏

1、学生两人一组复习垫球、互帮互助，相互评价。

队列队形：

要求：

2、学生两人一组复习传球互帮互助，相互评价。

队列队形：

优化与改进

三、结束部分

3、①教师讲解侧面下手发球动作要领

②教师示范侧面下手发球技术动作

③教师分步讲解、示范侧面下手发球技术1、抛球要稳2、击球要准3、挥臂要连贯

④教师组织两人一组一发一接交换练习，教师巡视帮助纠错

⑤组织学生依次展示，师生集体互评

⑥组织学生运用已学的垫球、传球、发球进行排球比赛

1、放松活动

2、总结本课

3、回收器材。

4、师生再见

要求：

①学生认真听教师讲解

②学生仔细观察教师动作示范

③学生跟教师进行模练

④学生进行练习体验动作，能够相互进行评价

队列队形：

⑤学生依次展示，互测互评，看谁姿式最准确、最准确。

⑥个小组进行排球游戏比赛

队列队形：

1、学生进行放松

2、学生认真听取教师总结

3、学生回收器材

4、队列队形

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要求：快、静、齐

作业设计：

柔韧素质练习

板书设计：

录音机 小排球

教后记：