演唱愉快的梦教学设计思路｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 愉快的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《愉快的梦》教案设计教材分析：《愉快的梦》描绘了一幅儿童在梦中神话般的想象，6/8拍，具有摇篮曲的特点，速度较慢。第一乐段旋律的进行为下行，使音乐带有神秘的意味；第二乐段旋律的进行变为上行使人仿佛听到孩子们惊喜的呼喊，歌曲反映了儿童对新奇而美好事物的向往和追求。学情分析：四年级的学生经过前面的音乐课

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱愉快的梦

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2018-04-17 14:55:00

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学校：开平市龙胜镇龙胜小学

演唱愉快的梦教学设计思路

未知

2018-04-17 14:55:00

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关键词：演唱愉快的梦教学设计思路

正文

《愉快的梦》

教案设计

教材分析：

《愉快的梦》描绘了一幅儿童在梦中神话般的想象，6/8拍，具有摇篮曲的特点，速度较慢。第一乐段旋律的进行为下行，使音乐带有神秘的意味；第二乐段旋律的进行变为上行使人仿佛听到孩子们惊喜的呼喊，歌曲反映了儿童对新奇而美好事物的向往和追求。

学情分析：

四年级的学生经过前面的音乐课程学习，已经掌握了一些最基本的音乐知识，如旋律的进行、音的高低、长短、强弱，并且能初步地感受音乐的美。但是在音乐的表现力方面还有待加强，需要进一步地系统学习，加深对音乐的了解。

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《愉快的梦》，指导学生通过歌声表达歌曲的意境，掌握歌曲的情绪，发展学生的音乐想象力。

2、过程与方法：运用聆听、模唱等方法，能边模唱旋律边画旋律现，通过画旋律线的方法，巩固旋律上下行知识。

3、知识与技能：在音乐实践活动中掌握“6/8拍的强弱规律、连线、延音线”的音乐知识，并用于创作活动。

教学重点：学生能用轻柔、连贯、优美地声音表达歌曲的意境

教学难点：掌握歌曲的情绪并掌握6/8拍的含义，能在歌声中体现。

教具准备：PPT课件、电钢琴、多媒体、教学光盘

教学过程：

一、复习导入

1、柯达伊手势复习

2、PPT展示本课歌曲旋律，学生做手势

二、学唱歌曲

1、初次聆听，揭示课题。

2、再次聆听，思考歌曲拍子、速度、情绪

3、学唱歌曲

（1）了解上下行概念；

（2）演唱歌曲。

a、师范唱；

b、跟琴声用“wu”演唱；

d、唱谱，师钢琴伴奏。

e、加词演唱；

f、接龙唱。

4、歌曲处理。

（1）连线与延音线的学习与区别。

（2）边唱边画旋律线。

（3）完整演唱。

三、拓展延伸

1、四人为一组，分享自己的梦。

2、师分配小乐器，小组为歌曲进行伴奏。

3、生生互评，师生互评。

关于本教案的常见问题

Q：演唱愉快的梦教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱愉快的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱愉快的梦教学设计思路