3.童话中的城堡名师教学设计2

《童话中的城堡》教学设计

涞源县第二小学 孙微巍

【教材简说】 神奇、梦幻般的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间。所以，本课要求学生在对现实生活中的建筑感知的基础上，艺术化的、神奇化的创造出新的建筑群。根据新课标的要求，本课教学采用学生喜欢的童话故事为窜联线，贯穿整个教学过程，既激发了学生的兴趣，又使教学形式新颖，教学内容紧凑，符合学生的心理生理特点。

【设计理念】

本课是以激发学生的想象力,认识各种形，会用不同的形组建形状各异的城堡，大胆地创作为主。因此在设计本课时我以欣赏动画片中不同形状，不同颜色的城堡插图来调动学生的兴趣与积极参与的主动性。在整过教学过程中我强调让学生大胆的想象，用简单的形与色设计出具有装饰性的城堡。

【教学目标】

（1）认识各种基本形，会用大小不同的这些形状概括组合成城堡，并用各种线进行装饰。 （2）通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。

【教学重难点】 重点: 感受城堡的美，引导学生展开想象，运用基本形和各种线条进行大胆创作。

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难点：城堡的外形美感与创新。

【教学准备】 多媒体课件等。

【教学时间】一课时 【教学过程】 美术美术我喜欢,画画手工我最棒! （一）激情导入：

故事<阿拉丁>导入,多媒体展示阿拉丁的城堡,引出课题

板书:童话中的城堡

（二）教授新课 同学看图猜童话:白雪公主、美人鱼、灰姑娘。

现实中的城堡是什么样子？小朋友想不想看看，（看图片）。

1、告诉我刚才我们看到的是什么？——城堡

它有什么特点?----漂亮，高大

2、城堡和我们现代生活中的房子有什么不同？（色彩、形状）哪些地方更漂亮？板书:形

（三角形、长方形、正方形、圆）

3、今天，老师也设计一座美丽的城堡，你想看吗？

（1）起型，这些城堡中都有哪些形状，他们分别在什么位置？（学生回答）

这些漂亮的城堡看起来复杂，其实他就是我们画画中常用的基本形状，哪些基本形状呢？我们一起来看看!大家看（出示由不同形状组成的城堡）只要你动动脑改变这些图形的位置和方向，这些图形就会像魔术师一样可以变出许多不同样式的城堡来。

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画完轮廓这座城堡就完成了吗？没有。

（2）装饰，设计不同的图案，用线条勾出。 板书:线

（直线、曲线、折线、波浪线、虚线）

（3）涂色，平涂喜欢的颜色。

4、看看小朋友怎么设计城堡的。

（三）学生创作，让我们动起小手（学生一起说：画！画！画！）。

（三）作业要求

相信同学们心目中都已经有了自己的想法，现在就可以设计城堡了。同学们可以用涂色或用线条装饰的方法来完成，方法自己选择，但要注意构图要充满画面，城堡前后的关系明确，要突出城堡的特征。

四、展示评价

看着作品讲故事，同时讲述你的城堡有什么特征,用了哪些图形与线条？

五、总结

同学们这节课老师带你们遨游在童话世界里你们高兴吗？——老师也很高兴，今天我们不但一起在童话世界里过了非常开心的一节课，同时还能看到你们描绘出了这么美丽的图画，希望你们以后在童话中能得到更多的乐趣，拥有一个如童话般幸福的童年！

【板书设计】

童话中的城堡

形

（三角形、长方形、正方形、圆）

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线

（直线、曲线、折线、波浪线、虚线）

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