11 别伤着自己优秀教学设计是什么类型的资料？

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关键词：11 别伤着自己优秀教学设计

正文

别伤着自己

（第1课时）

彭浦新村第一小学张瑶婷

教学目标

1.情感与态度：初步形成居家安全意识，健康成长。

2.行为与习惯：初步养成居家伤害常防范的生活习惯。

3.知识与技能：知道家中存在的危险及其产生的后果。

4.过程和方法：游戏体验，初步具备识别危险的能力，学会保护自己的方法。

教学过程

一、谈话引入，揭示主题

1、每个人都有自己的家，你平时会在家里做什么？

2、出示标题：在家会有危险吗

3、看视频：大耳朵图图的故事

交流：动画片里，什么动作是危险的？

4、在家里也有危险，所以我们时时处处要小心，别伤着自己。（出示大课题：别伤着自己）

二、游戏体验，了解家庭中存在的危险

过渡：家里会有什么危险？怎么做才安全呢？先一起来看大屏幕。

1、出示图1：小女孩化妆

（1）判断对错

（2）了解化妆品的危害

2、出示图2：不乱吃药物

（1）听录音，了解内容：这样做有危险吗？为什么？

（2）大人的药品、化妆品，不乱用。（贴图标）

（3）出示图片，有些物品要当心

3、书上还有五幅插图，请大家自己来判断，他们的做法安全吗？打开书本44页，同桌讨论，安全的画“√”，危险的画“×”。

4、交流

（1）使用安全剪刀

①

比较安全剪刀与尖头剪刀。

②

安全使用剪刀。

③平时我们用剪刀时一定要小心，用完后要放好。

（2）湿手不碰电源

播放视频：了解湿手碰电源的危害。

板书：细心

（3）不躲进衣橱

板书：小心

（4）求助大人拿东西

板书：找大人

（5）不捡拾碎玻璃

5、出示正确的图示

6、危险的行为会使我们受伤。

7、辨一辨，贴一贴

（1）学生活动，老师巡视

（2）交流

（3）活动结束语：都贴对的小朋友请起立，你们真棒，表扬自己。

8、走出迷宫

9、小结：

通过穿越安全迷宫，我们知道在家学习、游戏都要注意安全。

三、情境辨析，提高保护意识

过渡：小朋友们，明明今年也读一年级啦，放学回家后，他的行为安全吗？仔细看看视频

1、情境播放：放学回到家

2、交流

3、我们在家一定要注意安全，不做危险的行为。

4、朗读儿歌

出示儿歌：我们一起来读一读这首安全歌，学会保护自己

小朋友，要牢记，

电器刀具不乱碰，

喝水吃药找大人，

房门衣橱不玩耍，

跳床攀爬要不得，

安全活动记心中。

五、总结

学习了课文，我们知道应避免家中哪些安全隐患，让我们能健康、快乐地享受家中生活。回家对爸爸妈妈说一说会改正的一处危险行为，一起来争做安全小当家吧！

争做安全小当家

——《别伤着自己》课后评价表

简单说说一处

我改正的危险行为

我不再___了，因为________。

评价

内容符实

理据充分

切实落实

评价

自评

☆☆☆☆☆

家长评

☆☆☆☆☆

附板书

bié

shānɡ

zhe

zì

jǐ

别

伤

着

自

己

zài

jiā

huì

yǒu wēi

xiǎn mā

在

家

会

有

危

险

吗

ān quán yònɡ diàn bú luàn yònɡ jiā zhōnɡ wù pǐn 安全用电

不乱用家中物品

ān quán wán shuǎ

安全玩耍

qiú zhù dà rén 求助大人

资料摘要

11 别伤着自己优秀教学设计

11 别伤着自己优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52001

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关于本教案的常见问题

Q：11 别伤着自己优秀教学设计是什么类型的资料？

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