7 课间十分钟课件配套优秀获奖教案

《课间十分钟》基于标准的教学设计

教材来源：义务教育教科书/人民教育出版社2016年版

教学内容来源：小学一年级《道德与法治》（上册）

教学主题：校园生活真快乐

课时：一课时

设计者： 陈梅

授课对象：一年级学生 目标确定的依据

1.

课程标准的相关要求

基于目标： 情感与态度：珍爱生命，热爱自然；健康、快乐、安全的活动；课间学会劳逸结合。

行为与习惯：初步养成良好的生活、卫生习惯；养成基本的文明行为习惯；课间文明游戏，合理安排课间时间。

知识与技能：具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能；游戏中注意遵守规则，和伙伴们友好相处。

基于内容：

健康、安全地生活——知道初步的保健常识并在生活中运用。学会劳逸结合，保护好自己的身体。

愉快、积极地生活——喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。在课间活动时，能够和大家友好相处，喜欢校园活动。

负责任、有爱心地生活——遵守社会道德规范；懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明。在游戏中，注意讲文明，遵守秩序和规则，课间活动文雅有礼，行为文明。

2．学情分析

《道德与法治》强调尊重儿童的真实心理，尊重儿童的内心体验。我所执教的是一年级的学生,由于刚入校没多久，孩子们对于能玩的课间游戏有哪些，知道的不多。在课前调查中,我发现，学生还是很喜欢课间游戏的，以孩子们喜欢的“踢毽子”游戏为重点，在课堂上进行详细讲解，希望他们在课下能够和小伙伴玩一玩，其它游戏可以再慢慢地教授给学生。本课教学要让学生知道，课间活动不仅要玩得开心，还应该注意安全。因此在教学中,我在进行游戏活动以及上课指导时，关注对学生的安全进行重点教育。

3．教材分析 《课间十分钟》是一年级上册《道德与法治》第二单元“校园生活真快乐”中的一个版块。教材通过图片和话题提示，学生知道课间的游戏丰富多彩，能做的事情也很多，在活动中要注意自身的安全。通过本课学习，旨在促使儿童在课间开心快乐游戏的同时，学会合理安排课间十分钟。难点是学会劳逸结合。

学习目标

1、学生知道并学会更多的课间文明游戏，能说出在游戏中要守规则，注意安全。

2、会合理安排课间十分钟。

3、知道劳逸结合，保护自己的身体。

评价任务

1、通过观察图片、教师指导和活动练习，知道多种课间游戏，并且会踢毽子；知道做游戏守规则，注意安全。

2、通过小组讨论、学唱儿歌和情境判断学习，说出课间十分钟的安排，会合理安排时间。

3、通过情境判断和教师引导，知道劳逸结合，保护自己的身体。 教学过程

教学环节

环节一

图片导入

引出课题

（1分钟）

活动一

1.出示图片，导入新课；

2.板书课题。

活动一

教学活动

评价要点

明确主题，激发学生学习期待。

能够说出自己喜欢的课间游戏。（评价目标一）

1.教师提问：“你喜欢的课间游戏是什么？”了解学生知道哪些课间游戏；

环节二

课间游戏

身心愉悦

（15分钟）

活动二

1.出示调查结果，学习“踢毽子”。说明：踢毽子是中国一种古老的传统民俗体育活动之一，起源于汉代，至今已有两千多年的历史了。

2.“踢毽子小能手”上台演示，说窍门；教师示范，说方法。

3.

学生练习“踢毽子”，教师指导练习。

4.一位学生上台展示练习成果，说明：“踢毽子”要多加练习，才可以熟能生巧！

5.小结：鼓励孩子在课下积极进行练习。 环节三

遵守规则

注意安全

（4分钟）

活动一 1．情境判断：

“老鹰抓小鸡”的游戏中，几位鸡宝宝遇到麻烦了。提问：“这些鸡宝宝在玩游戏的过程中有问题吗？你觉得应该如何做？”

2. 小结：在游戏的过程中，学生一定要注意遵守规则，安全记心中！

3.打开课本28-29页，了解书中的游戏，课下和同学们一起尝试。（完成目标一）

活动一

学会踢毽子。（评价目标一）

能够对情境内容做出正确的判断。（评价目标一）

能够正确说出书中的游戏。（评价目标一）

1.学习课本第30页，说出课间应该做的事情：如做好课前准备、喝水、上厕所等；

2.讨论交流：下课后，我们应该先做什么？后做什么？

环节四

合理排时间

（12分钟）

3.小结：下课后应该先喝水、上厕所和做好课前准备，而后是做游戏。学会安排4.情境判断，说出原因。

5.学唱儿歌，出示视频，巩固学习。

活动二

1.学唱儿歌，强化理解。老师读，学生读，拍手读，配乐读等多种形式读记儿歌。(完成目标二)

环节五

适当要放松

劳逸要结合

（5分钟）

环节六

总结回顾

巩固新知

（3分钟）

活动二

布置作业：1.把你学到的游戏教给身边的同学和朋友，并且一起在课下玩一玩。

2.把你今天的收获和爸爸妈妈说一说吧! 学生能清晰理解作业要求，并有积极完成作业的欲望。

活动一：

1.情境判断，学生说理由。

2.“小器官说心里话”，明白课间要适当放松，劳逸结合。

3.特殊情境判断。（完成目标三）

活动一 学生说这节课收获到的知识，教师总结全课。（完成目标一、二、三）

正确读出儿歌，理解儿歌含义。（评价目标二）

课间安排好

自己的时间。

正确说出课间应该做得事（评价目标二）

情，并且知道要合理安排时间。 能够正确说出自己的理由，知道在课间要放松。

（评价目标三）

能够正确说出自己的收获。（评价目标一、二、三）

板书设计：

课间十分钟

安全记心中

合理排时间

劳逸要结合