15 分享真快乐优质课教案

《分享真快乐》

教学目标

1、知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。

2、认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。

3、能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

教学重难点

1、学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。

2、愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

教学过程

一．导入

同学们! 有一个魔法师，他有神奇的魔法:可以把一个人的快乐，传递给大家，把一个人的办法，变成大家的办法。我昨天去请教了这个魔法师，他很神秘，就告诉我做了一个游戏。说，做了这个游戏你也就拥有了魔法。

我们也来做做这个游戏（萝卜蹲）

根据班级情况分成若干组，例如：白萝卜组，黄萝卜组，青萝卜组······老师带头做。老师边蹲边说：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝

卜蹲完白萝卜蹲，”白萝卜组的同学赶紧接上，······依次完成轮流下去）（被叫到要接上的那组五秒之内没接上就算输）

同学们，从刚才的游戏中，我看到大家脸上都挂着灿烂的笑容，你们感觉快乐吗？（快乐）这就是分享带来的快乐。板书课题：分享真快乐。

二：新授

1.同学们，接下来我们一起来看看这个快乐的小故事，妈妈送给小芳一本故事书，小芳觉得这本故事书真好看，于是带去学校和好朋友一起看，朋友们可开心了，班会上小芳和朋友们还将这个有趣的故事演给大家看，给大家带来了乐趣，小芳感觉原来快乐就是这么简单。

2.同学们，在平时生活中我们有没有像小芳这样的与人分享的经历？（3人左右）

3.小结：从刚才同学们的分享中，老师可以感受到大家都是乐于分享的人。老师身边也有许多这样的事例，（看图片）利江小学的学生将自己喜欢的书分享给同学，小区的小朋友将自己喜欢的零食分给小伙伴，下课后同学之间分享新学的游戏。

同学们，像他们这样分享自己喜欢的物品、零食，还有方法，都是在施展魔法，给别人带来快乐。我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。

4.

质疑：同学们，在我们生活当中每一位同学都愿意分享吗？有些同把学不愿意分享，你们常常叫他们“小气鬼”。下面我们就来做个小小评判家，看看他们当中有没有“小气鬼”？

图1：我让他用我的直尺，他给弄坏了，我很不高兴，下次就不想再借东西给他了。师：小女孩是“小气鬼”吗？

总结：用别人的东西的时候要珍惜，不要弄坏了。如果弄坏了，要想办法补救。

图2：这是爷爷留给我做纪念的，不能送给你。师：小男孩是“小气鬼”吗？

总结：遇到别人最珍爱的东西，如果别人不愿意分享，就要尊重他。

图3：你每次都不给我看,我也不给你看。师：小男孩是“小气鬼”吗？

总结：有了好的东西要和大家分享，你把你的分享给我，我把我的分享给你，共同体验快乐。

5.

同学们，分享能给我们带来快乐，但处理不当，偶尔也会带来烦恼，我们如何做到快乐的分享呢？(看图片）

图1：秘密分享小声点

图2：故事分享生动点

图3：方法分享仔细点

图4：图书分享爱惜点

图5：与人分享礼貌点

图6：一起分享快乐点

学生齐读。

6.

同学们，只要我们做到上面这些，就可以有效的避免分享带来的尴尬，让分享变得更有魔力。小小的分享有时不仅仅可以带来快乐，有时还能改变生活。我们一起来看看一个有趣的视频《分享的快乐》。（播放视频）感悟，视频中的他们会分享吗？他们从中间获得快乐了吗？发现分享还可以是互换。

7.

升华，将爱心分享给贫困偏远地区，由小小的物品分享到大大的爱心分享，会分享的人像天使一样纯洁美好。

三：总结

同学们，在生活中我们要做一个敢于分享，正确分享的人。乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易

四：板书设计

分享真快乐

快乐-----------分享----------快乐