1 我们爱整洁教学设计是什么类型的资料？

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1 我们爱整洁教学设计｜教案在线预览

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关键词：1 我们爱整洁教学设计

正文

教材内1.我们爱整洁

容

教学目1．教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

标

教学重使学生做到整洁，知道保持整洁的方法。

点

教学难养成整洁的好习惯。

点

教学准备

教师准备：PPT、镜子。

学生准备：镜子。

教学过程

第一课时

活动一：倾听故事，情境引入

课件播放《皮皮的故事》及相关图片。

师：请同学们一起来看《皮皮的故事》以及相关图片。

学生认真观看。

师：刚才的故事和图片是不是让你想起了自己活动的情境呢？那么，你们活动结束的时候是不是把东西了呢？

生1：收好了。

生2：有时家长帮我收。

师：是啊！有的同学的爸爸妈妈、爷爷姐姐在我们玩完了玩具后就帮我们收拾好了。大家想一想自己是如何做到爱整洁的呢？

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

活动二：镜子里的我

师：咱们一起业照镜子，看看我们现在是不是整洁，那怎样才能做到整洁呢？

生照镜子，交流。

师：从同学们的交流中，我听出有的小朋友早晨起来穿衣服时把衣服的领子、袖子拽平整，把脸洗干净，把头发梳好。你们真棒！咱们评出最爱整洁的小朋友。

第二课时

活动三：我是小法官

课件祟教材第3页的图片。

师：我们一起来说一说图上的小伙伴这样做好吗？为什么？

学生观察，并思考回答。

生1：第一幅图中的这个小男孩一边玩玩具，一边吃东西，还随地乱扔香蕉皮。他这样做不好。

生2：第二幅图中的这个小女孩背着书包去学校，她衣服整洁，脸上带着笑容。她这样做很好。

生3：第三幅图中的这个小男孩一边看书一边吃零食。他扔的满桌子都是果皮纸屑，还在桌子上乱堆放铅笔和书。他这样做不好。

师：孩子们，谁还知道哪些是不整洁的样子呢？

生1：穿的衣服脏，该洗了也不洗。

生2：脸上挂着花，不洗脸。

生3：手特别黑。

生4：不梳头。

………

师：大家说的真好，我们知道了哪些是不整洁的样子，那我们要怎么做呢？

生思考，讨论。

小结：要勤换洗衣服、勤洗澡、勤剪指甲，每天洗脸洗手，这样才是一个爱整洁的好孩子。

第三课时

活动四：深入了解，整洁孩子人人夸

师：小朋友们，你们知道吗？我们中国是一个文明古国，我们国家自古以来就讲究文明礼仪。哪位小朋友知道怎样才能文明，怎样做才能保持整洁呢？

学生介绍保持整洁的方法。

生1：我自己会系红领巾，发现歪了不赶快扶正。

生2：用完毛巾后洗一洗，再挂起来。

生3：洗脸时记得洗眼角和脖子。

生4：要经常洗澡、勤剪指甲、勤理发。

师：我们知道了保持整洁的方法，下面我们就来用我们学的知识判断一下他们的做法是不是爱整洁。

课件出示第5页的内容。

师：请同学们看看哪些同学做得正确，哪些同学做得不正确？怎样做是爱整洁呢？说说理由。

生分组讨论，分享结果。

板书设计我们爱整洁

系好衣服扣子、经常换洗衣服

勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲

每天刷牙、洗脸、洗手

资料摘要

1 我们爱整洁教学设计

1 我们爱整洁教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52009

配套课件

1 我们爱整洁PPT课件教学实录

1 我们爱整洁PPT课件和PPT课件和公开课教案

1 我们爱整洁PPT课件和名师教学视频（文字实录）

1 我们爱整洁PPT课件和特级教师教学实录

1 我们爱整洁国家优质公开课件

1 我们爱整洁PPT完美版

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关于本教案的常见问题

Q：1 我们爱整洁教学设计是什么类型的资料？

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