7.多种形式的接力跑与游戏优秀教学设计内容

《接力跑——（下压式）传接棒技术》教学设计

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《课标》水平三的学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康发展为目的，以师生共创情感交融的课堂教学情景为核心，突出学生的主体地位，培养学生的实践能力，确保每位学生从活动中得到积极的发展。整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。在技能方面，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。

二、教材分析

接力跑是田径运动中由快速跑和传接棒技术组成的集体项目，它是由培养学生相互配合，密切合作的一项良好运动。接力跑是在规定的区域内，在快速跑中，由传接棒完成。只有通过反复练习，练习者传接棒之间有了很好的配合，才能达到理想的效果。通过接力跑练习，使学生了解接力跑的动作技术要领和比赛规则，促使学生各项身体素质的发展，培养学生自主学习和团结协作的优良品质。本节下压式接力跑是水平三的教学内容，在水平一、水平二的教学中学生已经基本掌握了接力跑的动作要领，因此对于六年级接力的教学来说，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。

三、学情分析

五年级小学生相对于小学低年级来说易组织，安全意识较强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上有了较大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练结合中具有发现问题、解决问题能力，团队精神好、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。而本课又是田径教学中唯一的集体协作项目，如何使学生进入角色，配合教师完成本课教学任务是教师面临的最大难题。

四、教学目标

1、使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。

2、学会跑动中传接棒的技术，掌握传接棒的时机。

3、遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。

4、在游戏比赛中，培养学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。

五、教学特色

创设民主、和谐的教学环境，加强师生间的交流，在培养学生团结、协作精神的同时，充分发挥学生的主体作用，以学生的自学自练为主，教师的导向性参与为辅，利用探究学习和合作学习方法，引导学生在练习中发现问题、解决问题。通过练习中的思维引导学生掌握方法，提高学生的解决问题的能力，以达到最佳的教学效果。

六、教学方法和措施

1、分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。

2、组织接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。

七、教学评价

学生在完成本次课学习过程中，有90%的学生能掌握下压式传接棒技术，并能应用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到了发展，更重要的是使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在生理和心理上有一种获得成功后的喜悦。激发学生参加体育活动的兴趣，从而更加积极主动的参加体育活动，为终身体育打下基础。同时，学生之间团结协作，相互帮助，有团队意识、责任感，在教学得到充分落实。

小学体育与健康教学设计《下压式、立棒式传接棒》

班级

5、3班

人数

48人

课时

第二课时

任课教师

姜婵

教学1、下压式传接棒技术；

2、迎面接力（上挑式技术）

内容

1、通过教学，使学生进一步明确接力跑的特点及运动价值；

2、通过学习使学生正确掌握不同的传接棒方式，并在练习过程中，培养学生

教学自主学习、合作探究能力，并教会学生锻炼身体的方式方法；

目标

3、培养学生勇敢顽强的意志品质和热爱集体，相互协作的能力，能在接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神。

教学掌握“下压式”传接棒技术及其运用；

重点

教学掌握传、接棒的时机及队员之间的默契配合

难点

程序

教学内容

教师活动

学生活动

教学意图

开

始一、 教学常规

教师活动：

学生活动：

与1、体育委员集合1、教师组织学生集合

组织：四列横队

准整队、报告人整队；

1、学生集中注意，○○○○○○○○

备数；

2、教师语言出示课的

按要求进行快速地

○○○○○○○○

部集合站队；

××××××××

分

2、师生问好；

3、检查服装，安排见习生；

4、宣布课的内容及目标任务。

二、

准备活动

1、热身跑

2、自编操

一、学习接力跑传接棒技术

1、一张白纸带来的游戏。（学生初步体验白纸胸前奔跑接力的乐趣，本节课采用站立式起跑）；

2、白纸卷成接力棒，自主合作传接棒；

3、学生分组展示他们最终确定的接力方式；

4、教师示范讲解下压式传接棒技术

目标任务；

3、在老师的带领下，进行准备活动；

4、小结热身活动，对学生的表现给与肯定。

××××××××

2、在音乐的伴奏△

下，积极参与到活

动中，体验韵律操要求：遵守纪律、认真的乐趣。

练习

站队快静齐

基

本

部

分

1、教师拿出白纸问学生，一张白纸可以怎样玩？（预设：学生可能会说出很多种玩法，引出今天白纸做的两个游戏）；

2、教师巡回指导观看学生传接棒方式方法并指导纠错；

4、教师予以肯定与评价；

5、教师讲解示范下压基

式传接棒的手法；

本

6、教师将学生分四组部

进行原地传接棒练

习，教师巡回指导；

分

5、组织学生分四组

原地练习下压式传

接棒，每次练完后

教师集体纠错；

1、学生想象，互相讨论白纸的玩法并回答；

2、参与白纸贴胸奔跑接力；

4、学生积极参与俄到传接棒方法的讨论中；

5、学生观看模仿学习；

6、学生参与体验下压式传接棒，掌握该技术；

1、四组面对面完成接力

2、一组展示其他组观看；

3、学生集体观看；

（派头传至排尾为止，看哪队最快、动作最标准、最后在由最后排尾传至派头，反复比赛练习）

4、分为四组进行比赛如上图，只是学生前后间距为5米。

6、分四组进行每人间距5米进行接力赛；

7、集体进行纠错点评。

二、游戏—

迎面接力（上挑式）

7、维持秩序，有序组织完成练习比赛；

8、教师讲解过程中出现问题并进行点评。

7、认真听取教师点评，自我反思问题。

学生活动：

1、学生认真听游戏方法、规则；

2、学生积极练习，小组比赛，合作学习；

3、一切行动听指挥，注意安全；

组织：四列横队

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1、放松活动

2、小结本课

结

3、课外作业：和家束

长一起锻炼身体；

部

4、宣布下课，师生分

道别

1、教师领做，语言

提示；

2、教师对本课进行总结、讲评；

3、提出存在的问题、努力的方向；

1、学生在教师及音乐的引导下，使身体逐渐恢复到安静状态；

2、动作轻松、自然、协调

组织：

场地器材

白纸48张、接力棒4个；标志桶12个；