习作7课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

习作七教学目标1.能在教师的帮助下,回顾自己看过的漫画、动画片中的各种卡通人物并在回顾中认识到这些形象都是人们通过想像创造出来的,每一个形象都有鲜明的个性特点。2.明确本次习作的要求是编一个故事,故事的人物可以是自己喜爱的卡通人物,也可以是自己设计的卡通人物。教学重难点明确卡通人物的个性特点,并展开

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-04-29 22:32:00

来源学校

学校：庐江县岗湾小学

习作7课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-29 22:32:00

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关键词：习作7课件配套优秀教案案例

正文

习作七

教学目标

1.能在教师的帮助下,回顾自己看过的漫画、动画片中的各种卡通人物并在回顾中认识到这些形象都是人们通过想像创造出来的,每一个形象都有鲜明的个性特点。

2.明确本次习作的要求是编一个故事,故事的人物可以是自己喜爱的卡通人物,也可以是自己设计的卡通人物。

教学重难点

明确卡通人物的个性特点,并展开想像,编一个小故事。

教学准备

课件

课时安排

两课时

教学流程

第一课时

一、激发习作兴趣,初步渗透写法

1.同学们喜欢看漫画、动画片吗?为什么?是啊,漫画、动画片里的许多卡通人物让我们小朋友如醉如痴。今天,老师就带来了几个可爱的卡通人物,让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。(课件出示卡通人物形象)

2.你最喜欢谁?请用一句话或一个词语概括这个人物形象的个性特点。

3.动画片、漫画里的卡通人物有着鲜明的个性特点,让我们一看就记住了他们,发生在他们身上的故事生动有趣,让我们看得津津有味。今天,我们也来给卡通人物编个故事,看谁编的故事最能吸引人,看谁故事里的卡通人物让人一看就记住了。(板书课题:习作七编故事)

二、欣赏“卡通故事”,感知习作要求

1.在同学们写故事之前,老师来讲一个故事给你们听,边听边思考:故事中的人物有什么特点?故事主要讲了什么?在写法上有哪些对方值得我们学习?

2.师讲故事,学生倾听思考。

3.交流刚才提出的问题。

4.师小结。

三、研读习作提示,明确习作要求

1.学生自由读习作提示,自己去找一找、悟一悟这次习作的具体要求。

2.讨论交流。

3.教师小结习作要求:

(1)内容是编故事,故事中的主人公是卡通人物,数量是一至两位;

(2)卡通人物可以是自己熟悉的、现成的,也可以是自己设计的;

(3)习作过程中,一定要发挥自己的丰富想像,使故事生动有趣;

(4)故事还要有一定的意义,或借故事介绍一个浅显的知识,或借故事讲明一定的道理;

(5)自己根据故事内容拟一个新颖别致的题目。

四、展开想象翅膀,拓宽习作思路

1.你准备写哪个卡通人物,可以是现成的,也可以是自己设计的,请放飞你的思绪,展开想像的翅膀,编一个生动有趣的故事。(提醒学生注意:卡通人物可以是现成的,但故事不可以是现成的,必须是自己编的。)

2.集体交流,帮助学生完成习作的构思。

五、学生自主习作,教师巡视指导。

第二课时

一、继续自主习作。

二、交流习作,评议修改。

三、誊抄习作。

板书设计:

习卡通人物一至两位个性鲜明作七编故事生动有趣有意义

关于本教案的常见问题

Q：习作7课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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