4 我学写字优秀公开课教案｜教案在线预览

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《我学写字》第二课时教师设计胡玉教学内容:第二课时教学目标:1、学习5个生字。2、通过学习儿童诗《我学写字》,感悟儿童诗的趣味性和丰富的想象力。通过仿写儿童诗,体验儿童诗愉悦的创作过程。3、通过多种形式赏读,培养学生丰富的想象力,激发学生对儿童诗的热爱。教学重、难点:1、让学生了解儿童诗的特点,培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 我学写字

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2018-04-26 11:04:00

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学校：榆次区振兴小学

4 我学写字优秀公开课教案

未知

2018-04-26 11:04:00

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关键词：4 我学写字优秀公开课教案

正文

《我学写字》第二课时教师设计

胡玉

教学内容:第二课时

教学目标:

1、学习5个生字。

2、通过学习儿童诗《我学写字》,感悟儿童诗的趣味性和丰富的想象力。

通过仿写儿童诗,体验儿童诗愉悦的创作过程。

3、通过多种形式赏读,培养学生丰富的想象力,激发学生对儿童诗的热爱。

教学重、难点:

1、让学生了解儿童诗的特点,培养学生丰富的想象力,激发学生对儿童诗的热爱。并创设情境让学生尝试创作诗。

教学准备:ppt

教学过程:

一、激情导入:

有一个比利时小朋友,他在学习写词语时,会有许多联想,你们想知道他都想到了什么吗?这节课我们一起走进诗中,了解他的联想。

二、民主导学:

任务一:自读诗,勾画出小作者写了哪些词?有这些词联想到什么?

策略:1、读第一节诗,用——划出小作者写的词语,用()画出联想到的事物。

2、自读余下诗,一样勾画,小组内交流。

1、趣读第一节:

当我学着写“小绵羊”,

一下子,树叶呀,房子啊,栅栏哪,

我眼睛看到的一切,

就都弯卷起来,像羊毛一样。

(1)老师读。你们也来读读吧。

(2)体会“弯卷”:指名读,你的眼前仿佛出现了什么?

(3)想象体会一切:你还看到什么弯卷起来了?

指名读齐读。

(4)猜读一下子:小绵羊后面藏着什么呢?(出示:一下子)

引读体会男女生比赛读。

2、猜读第二节

当我拿笔把“河流”,

写上我的练习本,

我的眼前就溅起一片水花,

还从水底升起一座宫殿。

(1)猜读“一片水花”:当我拿笔把“河流”写上我的练习本,我的眼前就溅起——

出示原句指名读

(2)猜读:还从水底升起——。学生猜。出示原句。指名读。

(3)师生合作读,小组合作读。

3、猜读第三节。

当我的笔写好了“草地”,

我就看见在花间忙碌的蜜蜂,

还有两只蝴蝶旋舞着,

我挥手就能把它们全兜进网中。

(1)自由想象读。

(2)指名读。师生读中对话体会忙碌、旋舞。

(3)小组比赛读。

(4)猜猜这次诗人写了什么呢?

(5)出示原句,老师引读。

(6)齐读。

4、简读第四节

要是我写上“我的爸爸”,

我立刻就想唱唱歌儿蹦几下,

我个儿最高,身体最棒,

什么事我全能干得顶呱呱。

(1)加上你的动作去读一读吧。

(2)我建议男孩子先一起来读。

齐读

5、出示整首诗:自由读师生合作配乐读。

6、读后猜想,简介诗人

(2)简介诗人

三、仿写诗句,尽情展示

1、学生仿写诗句

读给朋友或老师听。

2、音乐声中小诗人朗诵。老师评价。

3、自我展示。

四、课堂总结,提出建议

1、课堂总结

2、课后建议:仿写《我学写字》

关于本教案的常见问题

Q：4 我学写字优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 我学写字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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