22 真想变成大大的荷叶板书设计及意图

《真想变成的大大的荷叶》第一课时教学设计

东流小学201 宋萍

教学目标

1、认读本课生字词,会写田字格里的生字。

2、图文结合,理解词语的意思,感情朗读课文。

3、了解课文内容,知道“我”想变成什么。

教学重难点

重点:学习本课生字词

难点:感情朗读课文

教学准备多媒体课件

教学过程

课前活动

1、小朋友喜欢读儿歌吗?上课之前,老师先来教你们读一首儿歌,名字叫《四季歌》。老师说一小句,小朋友跟我读。

(1)春天暖,百花开;夏天热,雷雨多;秋天凉,稻谷香;冬天冷,雪花飘。

(2)接下来,难度加大了,我说一大句,你们跟着我说一大句。

(3)记住了吗?老师来考考大家,老师说前半句,小朋友接下半句。

(4)现在,不用老师提醒,能背出来吗?

2、小结:这首儿歌告诉我们,一年有四个季节,春、夏、秋、冬,这四个季节都有不同的景色特点。

3、小朋友,你们最喜欢哪个季节呢?为什么呢?

4、有一个小朋友,他十分喜欢夏天。当夏天来到的时候,他有很多的想法和愿望呢?是哪些想法和愿望呢?

5、现在请小朋友把书打开,大声地读读21课,要求把字音读准,把句子读通。老师相信只要大家认真读,一定会找到答案的。

一、初读课文,整体感知

1、检查自读情况

(1)出示新词,指名认读

(2)小老师指出哪些词语的读音需要注意

2、再读课文,看看诗歌共有几节?找一找并画出“我”想变成哪些事物呢?

3、交流:

(1)学生自由说,教师出示相应课件。

(2)谁能把我这么多的愿望用这一句话来说清楚呢?

出示填空:我想变(),又想变(),还想变(),最想变()。

(3)(指板书)这位小朋友有很多的愿望,他最想变--

(4)课题中的哪个字可以看出小朋友最想变成大大的荷叶呢?

(5)谁来把这个课题读好呢?(指读,齐读)

二、品读诗文,读中感悟

1、教师配乐朗诵:下面请大家闭上小眼睛,竖起小耳朵,仔细听!你听见了什么?好像看到了什么?

2、现在请大家睁开眼睛,选择你最喜欢变的事物,自己再读读课文,注意要把你的喜欢之情读出来呀!

3、想变成雨滴的小朋友请举手!请你来读读这一句话!

(1)投影句子:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上;

(2)透明这个词语懂吗?平时,你们还见过哪些非常干净、明亮的东西呢?

(3)看,多么透明、多么圆润的雨滴呀!谁来把这个词读好呢! (出示:透明的雨滴)

(4)现在,谁能把这句话来美美地读好呢?我们一起来读读!

4、哪个小朋友想变小鱼呢?(我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。)

(1)你为什么想变小鱼呢?

(2)请你来读读这句话。你把清凌凌这个词语读的特别好!请你做小老师来领着大家读读!

(3)清凌凌的小河,我们也可以说()的小河。

送成语:清澈见底,波光粼粼

(4)看,夏天到了,活泼的小鱼在清凌凌的河里快乐地游来游去,是多么开心呀!谁还想来把这句话读读。

5、夏天到了,你想变小蝴蝶吗?

(1)请你来说说自己的愿望吧。还有谁也想来读读这句话?

(2)我们小朋友都是祖国的花朵,请你扮演可爱的小蝴蝶在花丛中穿梭吧!多么羞涩的一只小蝴蝶!

蝴蝶在花丛中飞来飞去,这就是--穿梭(读好词语)

(4)夏天到了,蝈蝈在花丛中快乐地唱歌,歌声真好听。所有想变蝈蝈的小朋友请起立,我们一起把这句话来大声地读读!

6、小朋友,你们还想变什么呢?

(1)谁能看着图用最美妙的声音来告诉我吗?

(2)夏天的夜晚星星一闪一闪的,好像在眨眼睛。弯弯的新月仿佛是夜空中一只金色的小船,等着我们去乘坐呢。这一切是多么美好呀!

7、我想呀想,说呀说。最后,我看见小小的荷塘,真想变成-- (1)小朋友,你们有没有见过荷叶呀?谁来说说你见过的荷叶是什么样子的?

(2)投影荷叶:看,多么碧绿的荷叶,多么美丽的荷叶,真像一把巨大的雨伞,高高地撑在荷塘里。

(3)出示句子:荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。

(4)谁来读好这句话?(指读,齐读)

(5)是啊!小鱼来了,在荷叶下嬉戏,雨点来了,在荷叶上唱歌......

(6)嬉戏是什么意思?请小朋友想象一下,小鱼在荷叶下,会做哪些游戏呢?

(7)夏天,下起大雨时,雨点落在荷叶上,丁丁冬冬,真像是在唱歌呀!

(8)荷叶除了会给小鱼和雨点带来欢乐,还会给谁带来欢乐呢?

小朋友,你能发挥自己的想象,用这句话来说说吗?(出示:来了,在荷叶。)

(11)小朋友说的真好!是呀!大自然中有许多可爱的朋友都喜欢荷叶呢

8、师小结:这么多朋友愿意跟荷叶在一起,怪不得这首诗最后用了一个“......”呢!荷叶不仅自己美丽可爱,还能给小鱼、雨点、小蝴蝶、小青蛙它们带来欢乐

9、指名配乐朗读。

四、学习生字

1、出示生字:姐她透滴眨像伞,指名说读音、结构、偏旁

2、你们能用自己的方法记住吗?

3、指导书写前三个字

4、学生描红。

五、作业

1.熟读课文,背给你的爸爸妈妈听。

2.思考:“我”为什么最想变成大大的荷叶?

板书设计:

22、真想变成大大的荷叶

雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月荷叶