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4 古诗两首优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：4 古诗两首优秀教学设计说课稿

正文

《小儿垂钓》教学设计【教材分析】

官塘镇中心小学王芮《小儿垂钓》是苏教版第八册第六单元第20课《古诗两首》中的一首充满儿童情趣的七绝,作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。诗句通俗易懂,活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象,使人感到逼真、亲切,是一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

【教学目标】

1.理解并背诵古诗。

2.抓住诗中关键词语品读感悟,体会童真童趣。

3.品悟诗歌的意境,从中感悟诗人对生活的热爱之情。

【教学重难点】

1.体会钓鱼孩子的天真、可爱,感受童年的快乐。

2.品悟诗歌的意境,从中感悟诗人对生活的热爱之情。

【教学准备】课件

【教学过程】

一、默写导入,检查预习

检查预习情况,学生默写,错字订正。

二、小组交流,诗中觅趣

师:古诗不仅要会读会背,更重要的是走进古诗描绘的意境,体会诗人表达的情感。

出示:学习目标(学生齐读)

简介作者胡令能,唐代诗人,家贫,年轻时以修补锅碗盆缸为生,人称“胡钉铰”。他的诗语言浅显而构思精巧,生活情趣很浓,现仅存七绝诗4首。

活动一:初读古诗,疏通大意。

学生质疑难点词语,(以学生说为主,教师稍加点拨为辅):蓬头:头发乱蓬蓬的。

稚子:年龄小的孩子。

垂纶:钓鱼。纶:钓鱼用的丝线。

莓:一种小草。

苔:苔藓植物。

借问:向人打听。

鱼惊:鱼儿受到惊吓。

应:回应,答应。

映:遮映

活动二:思读古诗,理解内容。

(独立思考—抢答展示)

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

一个蓬头小孩学着大人钓鱼,侧身坐在莓苔上,身影掩映在野草丛中。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

听到有过路的人问路连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼不敢大声答话。

活动三:赏读古诗,品析诗句。

(独立思考—小组讨论—代表展示)

1.“蓬头”头发梳得不是很整齐,写出了小孩的外貌,品出了孩子的淘气,真是野趣十足呀!

2.学:写出了孩子小大人的模样,很是可爱。

3.“侧坐”就是侧身而坐,写出了小孩钓鱼的姿态,品出了孩子的随意、悠闲自在。多么天真可爱的孩子呀!

4.从“草映身”可以看出草多,长得茂盛!小孩就坐在草丛中。可以想象小孩子很有经验,选择的地方比较安静、阴凉。

三、及时巩固,拓展赏趣

出示习题,学生回答

其实古诗中写儿童活动的诗还不少,你还知道哪些?

杨万里的《宿新市徐公店》(多么漂亮的蝴蝶呀,就算是蝴蝶没抓到,可是快乐却已经装在他们心里了!)

袁枚的《所见》你在诗里看到了怎样的孩子?(能骑牛,唱歌、捕鸣蝉的牧童多么开心呀?)

高鼎的《村居》这些放学后孩子在做什么呢?(这么美的春光,放飞的岂只是纸鸢?放飞的还有无尽的童趣!)

小结:

师:今天我们学习了《小儿垂钓》这首古诗,还学习了一些描写童真童趣的古诗。俗话说得好:熟读唐诗三百首,不会吟诗也会诌。只要平时多读多背多写,长期坚持也可能成为新时代的小诗人。

资料摘要

4 古诗两首优秀教学设计说课稿

4 古诗两首优秀教学设计说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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