19 航天飞机优质课教案推荐

19、航天飞机(第二课时)

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特征,培养学生从小爱科学,学科学的志趣。

3、通过教学对学生进行语言文字训练,能以自述语气介绍航天飞机。

教学重、难点:

通过对语言文字的感悟,了解并介绍航天飞机的一般知识和基本特征。

教学准备:课件

一、复习词语

同学们,今天这堂课我们继续学习19课《航天飞机》,首先我们来复习一下这课的词语,看谁能准确地读出它们。准备好了吗?

二、学习课文。

1、学第二小节,了解航天飞机的样子。

(1)这节课,就让我们和普通飞机一起去认识飞机家族中的新成员——航天飞机,这种新型的飞机是什么样子的呢?打开书本,自由读读课文的第二自然段,用横线画出介绍航天飞机样子的有关词句,再读一读。

出示学习要求:读第二节,在文中画出介绍航天飞机样子的有关词句,再读一读。

(2)学生读画。

(3)指答出示:课文相关段落。

航天飞机它是什么样子的翅膀?(三角形的)什么形状的脑袋?(尖尖的)什么形状的机尾?(方方的)这样一描述,我们就能想像出航天飞机的样子了。你能读出它的样子吗?自己先试一试。

(4)课件出示课文插图和文字:

这里有一张航天飞机的图片,你看它是不是三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾?看了这幅图片,我们一起再来读一读句子。

(5)教师范读。指读。

(6)这里有一个词,不知道大家注意到没有?“庞然大物”什么是庞然大物?你见过哪些物体是庞然大物的?

(7)真正的航天飞机有多大呢?我们一起来看一看美国的“哥伦比亚”号航天飞机的介绍。

课件出示:“哥伦比亚”号航天飞机的资料。

总长约56米,(有我们普通教室六个长)展开的两个翅膀宽约24米,(有我们普通教室三个宽)起飞重量约2040吨。每次飞行最多可载8名宇航员,飞行时间7至30天。

(8)别看它是个庞然大物,可它一点儿也不显得笨重。再读读课文第二小节,看看从哪儿看出它不笨重的?说一说。

教师:我想,一定是从“腾空而起”“转眼间”“无影无踪“这些词看出来的。A “腾空而起”(教师结合图片解释,腾空而起,就是一下子窜了上去,你看这就是航天飞机上天的情景,请你想象一下,腾空而起的样子,把这个词语读好) B “转眼间”就飞得“无影无踪”。就是说一眨眼就没有影子了,说明它飞的很快。

飞机想,这是什么呀,怎么飞的这样快呢?你能把航天飞机的庞大和飞得快的特点读出来吗?

自己练习读第二自然段。

指名读。

2、学习第三小节,了解航天飞机的本领。

过渡:这架普通的飞机哪见过这样的飞机啊?它去问智慧老人,智慧老人怎么对它说的啊?自由读课文第三小节,想想智慧老人说了什么?

(1)分角色读。

(2)和普通的飞机相比,航天飞机有哪些长处?默读课文第三节,画出有关语句,再和同桌交流交流。

(3)交流好了吗?老师要来考考大家了。现在,老师就是普通飞机,你就是航天飞机,咱们之间来对对话,说说各自的长处,好不好?

出示:想一想,再完成下列对话:

(4)分别练习句式。

普通飞机:我是普通飞机,我能飞两万米高。你是航天飞机你会怎么说?

航天飞机:我是航天飞机,我能飞几十万米高。

一层楼房约3米高,10层楼房高吗?却只有30米高,飞机能飞两万米就相当于7000层楼房那么高,高不高?而航天飞机却能飞——(几十万米高),我们来做个除法,你来算一算,两万米是几十万米的多少倍?(几十倍)。你想对航天飞机说什么呢?

普通飞机:从东海之滨到帕米尔高原,我要飞行四个多小时。你是航天飞机你会怎么说?

航天飞机:从东海之滨到帕米尔高原,我只需要飞行七分钟。

(出示地图)你知道东海之滨和拍米尔高原在哪儿吗?东海之滨在中国的最东面,而帕米尔高原在中国的最西面,从东海之滨到帕米尔高原横穿了整个中国。他们之间的距离大约四千公里,这么远的距离,这么远的距离,如果是汽车不分昼夜的行驶要走3天,火车最快也要不停地行驶1天多,飞机要飞四个多小时,而航天飞机只需要飞行——七分钟,七分钟是多长?当你听见下课铃声,在教师外玩得正开心,还没等上课铃响,航天飞机就已经从中国的最东面飞到了最西面了,快不快?

普通飞机:我的本领很大,我能在天空中自由自在地飞行。

航天飞机:。

让我们去见识一下航天飞机的特殊本领吧。

(图片)释放和回收人造地球卫星是航天飞机最拿手的本领,它还可以把人造卫星带回地面维修,真了不起啊!你还知道它的哪些本领呢?(课前学生查阅了资料,适当补充。)除用于进行各种科学试验外,还具有人造地球卫星、飞船和小型航天站等的一些功能。如向航天站运送人员、物资和设备,运载和向轨道发射卫星,对沿轨道运行的卫星进行检查、维修和回收,以及在轨道上营救遇险的航天员等。

总结:航天飞机的这些特殊本领给我们的生活带了便捷,真不愧是功能强大的新型飞机。

(5)如果你是航天飞机,你会怎样向大家介绍你的本领呢?试着演一演吧!

3、学习课文第一、四小节:

(1)说到这儿,普通飞机越听越不自在了,智慧老人看出了它的心思,亲切地对它说——(学生接着读)

(2)航天飞机的长处我们已经知道了,那么普通飞机有什么长处呢?我们读一读课文的第一节,说说普通飞机有什么长处。

(3)学生自读。

3、(课件出示第一节)让我们看一看普通飞机有什么长处?

(1)指读。

(2)交流:一会儿。。。。。一会儿。。。。一会儿。。。。

(3)谁能一边读一边用手比划比划它飞行时的样子?

(4)同学们,我们一边用手也来比划比划。

只见它一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,它是多多么的自由灵活呀,书上用了一个词,叫——自由自在。因此呀,小飞机很得意。

(5)你能读出它“自由”和“得意”的样子吗?请试一试。

(6)正因为普通飞机自由,灵活,所以它可以帮助我们做许多事情,它可以做哪些事情啊?请大家说一说。是呀普通飞机的本领也不小呢。

三、总结课文:

航天飞机外形大,速度快,它可以为航天事业作出自己特殊的贡献,而普通飞机自由灵活,它可以帮助人们做许多事情,让我们记住智慧老人的话—课件出示“航天飞机有他的长处,你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀!”

四、作业:

1、教师总结:通过这节课的学习,我们知道了航天飞机的特点,根据课文的内容完成如下作业:

2、课件出示:

作业:根据课文内容,为航天飞机写一段自我介绍,要写出航天飞机的样子和他的一些特点。