年、月、日优质课教案整理

《年、月、日》教案

教学目标:

1.使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年和闰年等方面的知识.

2.培养学生的观察能力、概括能力及运用知识解决实际问题的能力.

3.通过用“中华人民共和国成立五十周年国庆节”引入课题,来渗透爱国主义思想教育.

教学重点:

认识年、月、日,并知道大月、小月、平年和闰年的有关知识.

教学难点:

分清大月与小月;对平年与闰年的判断.

教具学具:

电脑课件,投影片,1999年和1996年年历若干份.

教学过程:

一、谈话引入:

二、展开新知:

1.年、月、日的认识.

(出示1999年年历)这是1999年的年历,你们每个小组都有1份.请大家观察这张年历,从中你观察到了什么?可以先在小组里议论议论.

(学生小组议论,教师巡视.)

提问:哪一组的代表来汇报?

(根据学生汇报板书:1年有12个月,1个月有31天、30天、2月28天.)

提问:谁知道一个月有31天的叫什么月?哪几个月是大月?一年中共有几个大月?一个月有30天的叫什么月?哪几个月是小月?一年中共有几个小月?

(根据学生回答继续板书.)

2月是一个特殊的月份,它的天数和别的月份都不一样,所以2月份既不是大月,也不是小月.

要知道哪个月大,哪个月小,只要记住:“七前单月大,八后双月大”,2月除外,就可以推算出来了.

(让学生根据这种推算方法速记半分钟.)

推算大月和小月,还可以用“拳头记忆法”,

下面请大家边看边实践.

2.平年和闰年的认识.

(出示1996年年历)这是1996年的年历,你们每个小组也都有一份.请你们仔细观察这份年历,再同1999年的年历比较,你能发现什么?

(学生小组讨论.)

提问:哪一组的代表来汇报你们的发现?

(1999年的2月是28天,1996年的2月是29天,其它月份天数都一样.)

提问:全年有365天的叫什么年?全年有366天的叫什么年?

(根据学生回答板书.)

提问:平年和闰年区别在哪里?平年2月份有多少天?闰年2月份有多少天?

(根据学生回答板书.)

三、练习与反馈.

1.判断题.(用手势表示对错.)

A.凡单数的月份都是大月. ( )

B.1年有365天. ( )

C.11月份过了10天后,还剩20天. ( )

D.1500年2月有29天. ( )

2.选择题.(用手势表示正确答案的编号.)

A.5月份的最后一天是( )日. [ ]

①28 ②30 ③31

B.4月和5月共有( )天. [ ]

①60 ②61 ③62

C.爸爸出差的时间正好是1961年2月份的天数,是( )天. [ ]

①30 ②28 ③ 29

D.中国共产党是1921年7月1日成立的,到今年7月1日是( )周年. [ ] ①78 ②77 ③79

3.抢答题.

A.小强满12岁的时候,只过了3个生日,猜一猜,他是哪一天出生的?

B.小明到外婆家住了两个月,正好是62天,你知道是哪两个月吗?

三、课堂小结:

提问:这节课你学会了什么?