探索与发现（一）三角形内角和公开课教学设计模版｜教案在线预览

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北师大版四年级下册《三角形的内角和》教学设计漳县武阳西街小学陈蕊萍一、教学目标:1、通过小组合作,运用直观操作的方法,探索并发现三角形内角和等于180。能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。2、经历亲自动手实践、探索三角形内角和的过程,体会运用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”进行验

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所属课文：探索与发现（一）三角形内角和

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2018-04-29 18:59:00

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学校：漳县武阳西街小学

探索与发现（一）三角形内角和公开课教学设计模版

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北师大版四年级下册《三角形的内角和》教学设计

漳县武阳西街小学陈蕊萍

一、教学目标:

1、通过小组合作,运用直观操作的方法,探索并发现三角形内角和等于180。能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。

2、经历亲自动手实践、探索三角形内角和的过程,体会运用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”进行验证的数学思想方法,提高动手操作能力和数学思考能力。

教学重点:

1、探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180o。

2、已知三角形的两个角的度数,会求出第三个角的度数。

教学难点:已知三角形的两个角的度数,会求出第三个角的度数。

教学课时:1课时

教学过程

二、情景导入

上节课我们学习了《三角形的分类》把三角形分为几类?学生回答:直角三角形、锐角三角形,钝角三角形。它们在日常生活中是最要好的朋友。但是今天却在它们之间发生了一件什么事?我们赶快去看看吧。

三、探究新知

1、认识内角

在三角形内有三个角,我们把三角形里面的这三个角分别叫做三角形的内角。

2、如何得到一个三角形的内角和?

小组活动,每组同学分别画出大小,形状不同的若干个三角形。分别量出三个内角的度数,并求出它们的和。

自主学习

1、活动一、小组活动:每人准备一个三角形,量一量,填一填。小组活动记录表

小组交流发现了什么?

(填写小组活动记录表。发现大小,形状不同的每个三角形,三个内角的度数和都接近180 度。

2活动二、说一说,做一做。

(1)我们把三个角撕下来,再拼在一起,看一看会是怎样的。

(2)把三个角折叠在一起,,三个角在一条直线上。从而得到三角形三个内

角和等于（）度。

四、当堂训练

1、基础题：

2、难点题：

求下列三角形中未知角的度数。

六、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么新的收获? 板书设计

三角形内角和

内角：内角和：

验证：量算法

撕拼法

折拼法

三角形的内角和是180度

关于本教案的常见问题

Q：探索与发现（一）三角形内角和公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索与发现（一）三角形内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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