练习5优秀教学设计内容

一、播放大自然录像。

二、同学们,大自然精彩吗?你们刚才看到了哪些让自己喜欢的动物呢?谁来说一说?请你(能说出喜欢的理由就更好啦)

1、说话要说完整。(我喜欢______,因为_________。)

2、你观察的真仔细。

3、你的想象力可真丰富。

三、以熊猫为例,让孩子学会抓重点

1.看来同学们认识很多很多动物呀,那现在老师要告诉你们一个秘密,其实老师有一个非常要好的动物朋友,她想给大家打个招呼,但她非常害羞,所以老师帮她自我介绍,你们来猜一猜我的朋友是什么动物呢?

2.伙伴们,你们好。我啊,长的可可爱了。我有圆圆的身体,短短的手,短短的腿,圆圆的肚子。哦?已经有小伙伴猜出来了,你说。

3.你可真聪明,我才介绍了自己的样子(板书外形),你都猜到了,真棒。

4.你们之所以这么快速的就猜到我是谁了,那说明我自己在介绍的时候,你们抓住了特点(板书特点)。

5.可是为了能够让小朋友更加快速的念出我的名字,除了外形,你们还有什么好方法来帮我介绍自己呢?

你来说,嗯,颜色(板书颜色)。可是在大自然里面没有镜子,我觉得我可能和竹子一样翠绿翠绿的?要不就是和太阳一样火红火红的?(不是,是黑白的。)那我也不知道自己到底是什么颜色,这是游客朋友给我拍的照片,谁来给我形容一下,帮助帮助我呢?(出示大熊猫的图片,学生观察)请你。听你这么一说,我觉得我好像就是这个世界上最漂亮的一只大熊猫了,请坐,谢谢你。

说到我的颜色,我一直都羡慕我的蝴蝶朋友,他们可漂亮啦。你看。现在,任意选择一只蝴蝶,先和同桌交流一下,之后我们一起猜一猜,你喜欢哪一只蝴蝶。

6.除了我的样子,我的颜色,还可以介绍什么呢?

请你,哦,对了,我最最爱吃的就是竹子了,可香可香了,我喜欢吃竹子,这个就叫我的习性(板书习性)。

7.老师请同学们看几幅图片。(课件出示动物图片)。请同学们分别用一句话说说图片上的小动物在干什么?(相机板书进食、休息、嬉戏、本领……)这些都是小动物们的习性,除了这些习性以外,动物们还有很多其他的习性。(性格,脾气,爱好等)

8.虽然我很少唱歌,但我唱歌还是很好听的(播放熊猫的叫声)(板书:声音)(兴趣)

9.其实啊,我还有一个特点,我们大熊猫可是非常非常珍贵

的,所以我们还有一个好听的名字呢,人们都叫我们国宝。四、小组合作,以猫咪为例,学习说话

1.这是因为有你们这些可爱的小伙伴,所以大熊猫我呀,不仅要谢谢你们,还带来了我的另一位好朋友,请看(观看猫咪的图片)。对我的好朋友就是这猫咪,他也想让大家帮他介绍一下自己。现在小组合作学着刚才介绍大熊猫我的那个样子,来介绍一下小猫咪吧。

2.看你们讨论的可真热烈啊,谁愿意帮助小猫咪做一下自我介绍呢。

五、学生练习写和说,老师和其他同学猜动物

1.伙伴们,谢谢你帮助我大熊猫,还帮助我的好朋友小猫咪,那现在我也想猜一猜你们喜欢什么样的小动物呢?拿出纸和笔,写一写吧,可以按照上面的句式写。

它_______________________________________。

请你猜猜我说的是什么动物?

谜底() (要注意抓住动物的特点),最后让我来猜一猜吧。

2.哦,这个我知道,因为你写出了这个动物的颜色(样子、声音),所以大熊猫我猜出来了。

3.你们可真会抓住动物的特点呀,那么现在我想找个伙伴到台前来,说其他的伙伴们在底下来猜,猜一猜他喜欢的是什

么动物呢?

五、总结,感情升华

看到大家这么开心,大熊猫我呀可真开心。我想代替大自然的朋友问问你们,你们会怎样对待我们呢?

对,要好好的保护他们,和他们做朋友,而这一课就上到这里。下课。