第二节 人口合理容量说课稿【一等奖】

1.2人口合理容量教学设计

【学习目标】

1.

解释区域资源环境承载力，人口合理容量。

【学习过程】

活动一：环境承载力与环境人口容量的区别

任务：阅读课本P13-14，

思考：1.什么是环境承载力?什么是人口合理容量？

（书本圈画关键字词，

写出最本质的区别。）

2.你知道我国环境承载力和人口容量分别是多少吗？

活动二：影响环境人口容量

任务一：1.结合课本P11-12内容，思考：影响环境承载力的因素有哪些？

2.假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？

任务二：案例分析

案例一：我国南水北调工程其中西线调水来解决西北缺水,预计调水成功后,西北地区的环境人口容量可增加一个亿，这说明了什么因素也会影响到环境承载力？他们之间成什么关系？

土地资源

淡水资源

森林资源

能源

矿产资源

案例二：1850年，清朝的人口为4.3亿。当时的学者汪士铎惊呼：“人多之害，山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养……”。而今天的中国，不但养活了13亿人，人们的生活水平比那个时代还提高了许多。这说明环境承载力也会受到什么因素影响？他们之间成什么关系？

案例三：2005年，美国人均消费石油25桶（中国1桶半），是世界平均水平的5.4倍，全球人口按美国的消费水平，全球石油储量仅够使用不足8年。

这说明环境承载力也会受到什么因素影响？他们之间成什么关系？

[来源:Z#xx#k.Com]

【当堂检测】

1850年，清朝的人口为4.3亿。当时的学者汪士铎惊呼：“人多之害，山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养……”。而今天的中国，不但养活了13亿人，人们的生活水平比那个时代还提高了许多。据此回答1－3题。

1．以上材料表明，影响环境人口容量的重要因素是

A．地区对外开放程度

[来源:学科网]B．人口的生活与文化消费水平C．科技发展水平 D．蕴藏的资源数量

2.合理人口容量与环境承载力的区别是：

A.合理人口容量不考虑人们的生活水平

B.环境承载力考虑了人们的生活水平

C.合理人口容量是仅从自然资源的角度估算的人口数

D.合理人口容量要小于环境承载力

3.与合理人口容量呈反相关的因素是：

A.资源数量 B. 消费水平 C.科技水平 D.对外开放程度

[来源:学科网ZXXK]

我国是一个人多地少的国家，因此，协调人口与环境的关系显得十分必要和紧迫。据此完成4～6题。

4．制约环境承载力的主要因素是

A.科技水平 B.人均物质消费量 C.资源总量 D.人均精神消费量

5.我国下列地区中，单位土地面积的环境承载力最大的是

A.青藏高原 B. 珠江三角洲 C.新疆南部的沙漠地区 D.东北平原

6.下列有利于提高环境合理人口容量的措施是

A．提高生活水平 B.鼓励生育 C.鼓励向国外移民 D. 发展生产力

[来源:学_科_网]我们知道，当一个木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木桶的桶板究竟有多长。如果各块桶板的长度并不相等，那么，木桶容纳水量多少取决于最短的桶板，这就是“木桶效应”。根据材料，回答7-8题。

7.影响我国西部环境人口容量的“短板”是（ ）

A.土地资源 B.淡水资源 C.热量资源 D.能源资源[来源:Zxxk.Com]

8.影响美国环境人口容量的“短板”是（ ）

A.资源 B.科技发展水平 C.人口的生活和文化消费水平 D.传统习惯