8 雨点儿优秀教学设计｜教案在线预览

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12 雨点儿教学目标1、认识:“数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长”12个生字;会写“问、有、半、从、你”五个字。2、正确、流利朗读课文。3、理解课文内容,知道大雨点、小雨点去向哪里,发生了什么。4、培养学生的观察力、想象力、语言表达能力,从而热爱大自然、亲近大自然的思想感情。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 雨点儿

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2018-06-05 11:08:00

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学校：怀宁县平山镇中心学校

8 雨点儿优秀教学设计

未知

2018-06-05 11:08:00

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关键词：8 雨点儿优秀教学设计

正文

12 雨点儿

教学目标

1、认识:“数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长”12个生字;会写“问、有、半、从、你”五个字。

2、正确、流利朗读课文。

3、理解课文内容,知道大雨点、小雨点去向哪里,发生了什么。

4、培养学生的观察力、想象力、语言表达能力,从而热爱大自然、亲近大自然的思想感情。

教学重点难点

1、重点:识字、写字和理解课文,知道大雨点、小雨点去向哪里,发生了什么。

2、难点:理解课文第五段。

教学时间

一课时

教学过程

1、设置情境,揭题导入

播放音频——不同的下雨声,用美妙的声音让学生身临其境,导入今天的课题——《雨点儿》,教师提出问题:

同学们记忆中的雨点是什么样的?

下雨了,同学们喜欢做什么?

今天老师请来了2个小朋友:大雨点儿、小雨点儿,请学生进行角色扮演,分别扮演大小雨点儿,以文中段落进行对话,教师再以课件进行展示。

2、引导初读、识字。

(1)教师泛读课文;

(2)教师带读课文;

(3)学生自读课文。

3、多种方式认读注音生字。

(1)学生自愿认读、教读生字;

(2)开火车读;

(3)齐读生字;

(4)小组比赛读;

4、朗读、感悟。

(1)齐读课文,找找这篇课文共几段。

(2)逐句学习、感悟课文并指导朗读,整个过程按照以下方式进行朗读:读了第()句话,同学们知道了什么?你还想知道什么?学生边读边自我学习感悟、质疑的方式进行朗读。

5、巩固积累

(1)指导识字:数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长。

(2)指导写字:问、有、半、从、你

6、总结全课。

今天这节课,同学们认识了两个大自然中的新朋友,大雨点儿和小雨点儿,他们去向哪里,哪里就有新生,大自然的生命离不开这两位新朋友。

关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 雨点儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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