第一节　有机化合物的分类国家获奖教案

化学教学实施参考方案

课题

教学目标

重点难点

有机化合物的分类

1．了解有机化合物的分类方法

课型

新授课

课时

1 课时

2.认识有机物的主要类别、官能团及代表物

3.理解分类思想在科学研究中的重要意义

重点：有机物常见的分类方法

难点：有机物的主要类别及官能团

教学方

法

1.教师明确本课时学习目标，指导学生通过阅读教材、完成预学案、观看有机化合物的结构简式和分子模型的微课,掌握有机物结构的相似性等基础知识，并记录预习产生的问题

2.组织学生通过对学、群学解决预习产生的问题；组织学生讨论如何区分无机物与有机物、如何定义烃的含氧衍生物，从而理解有机物的定义及分类

3.对学生易混淆的笨的同系物、芳香烃和芳香化合物的分类进行讲解

4.针对有机物的分类和有机物所含官能团的判断设计习题巩固训练

教师准备：《预学案》、有机物的结构简式和分子模型的微课

课前

学生准备：利用课余时间完成预学案中第一层级的内容，有能力学生了解第二层级内容，并将预习过程中产准备

生的问题记录在问题生成单中 导 学 过 程 设 计

程序设计

引入新课

教学教师行为

环节

学生行为（预设）

媒体运用

PPT演示

图片：超市货架商品分类图片

超市里有成千上万种商品，为什么你能迅速挑出你所需要的物品呢? 情境通过高一的学习，我们知道有机物的种类繁多，有机物自身有着特定的导入

化学组成和结构，导致了其性质上的特殊性。如何来认识研究种类繁多的有机物呢？（分类）

指导学生阅读教材完成预学案第预习一层级【知识体系梳理】及【基指导

础学习交流】

组织学生通过对学、群学解决预问题习产生的个性问题，教师巡视、交流

指导并参与小组交流

释疑解惑

阅读课本第4-5页，完成预学案第PPT展示【知识体系梳一层级内容，了解有机化合物的分类方法，初步认识有机物的官能团，理】答案

将预习过程中产生的问题记录在问题生成单中

学生通过交流解决导学案中基础学习交流的问题，了解有机化合物的分类及一些特性、脂肪烃的定义，并记录小组讨论未解决的问题

PPT展示【基础学习交流】答案

第一层级

收集小组共性问题，选择必要的作解释。

重难探究1：有 组织学生分析、思考预学案第二层级【重点难点探究】探究1：有机物的分类中【互动探究1】及【探究拓展】内学生先自主学习后合作学习的方式学习【互动探究】及【探究拓展】内容，分组讨

机物容

论有机物分类的依据

第二层级

的分类

组织学生展示、点评互动探究和探究拓小组展示答案，其他组作点展的知识，针对学生的的回答予以点拨、评

点评

1.PPT展示互动探究及探究拓展参考答案

2．展示苯及其同系物、芳香烃和芳香化合物的关系的微课

教师指导学生小结总结物质的交叉分类；脂环化合物和芳香化合物的判断依据；苯的同系物、芳香烃、芳香化合物的关系等规律

重难探究2：有机物中所含官能团的判断

组织学生分析、思考预学案第二层级【重点难点探究】中【互动探究2】及【探究拓展】内容

学生先自主学习后合作学习的方式学习【互动探究】及【探究拓展】内容，分组讨论如何根据有机物的结构来推断所具有的性质，基、根和官能团的区别

组织学生展示、点评互动探究和探究拓小组展示答案，其他组作点展的知识，针对学生的的回答予以点拨、评

点评

教师指导学生小结常见有机物的主要类别和官能团

1.PPT展示互动探究及探究拓展参考答案2.展示有机物中所含常见官能团的微课

第三层级

课堂布置学生完成

“基础智能检测”中的练检测

习，根据时间进行提问和讲解，让学生掌握并巩固如何根据有机物的结构来推断所具有的性质、对有机物进行分类等知识

课堂老师对本节课内容进行总结，师生共同第四层级

总结

完成

“思维导图”，并布置作业，要求

学生完成《固学案》P1、2；最后要求学生对本节课内容进行反思

一、按碳的骨架分类

1.链状烃 板书设计

2.环状烃

二、按官能团分类

快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论

PPT展示课堂检测答案

完成并理解掌握“思维导图”，对本节课内容进行反思总结，课后完成相应练习

PPT展示思维导图内容

PPT展示

1.烃的衍生物 2.官能团 3.烯（炔）烃 4.烃的衍生物分类