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高中地理人教版必修1 第1章第3节地球自转的地理意义教案 【教学目标】一、知识与技能1.了解地球自转和公转的方向及一些基本数据:周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。2.理解由于地球自转运动的昼夜交替、地方时差,掌握时间的有关换算,能正确判断晨昏线。3.理解地球自转和公转的关系,理解太阳直射点的南北移

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第二节 地球自转的地理意义教学设计及教案分析

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第二节 地球自转的地理意义教学设计及教案分析

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关键词:第二节 地球自�…教学设计及教案分析

正文

高中地理人教版

必修1 第1章

第3节

地球自转的地理意义

教案

【教学目标】

一、知识与技能

1.了解地球自转和公转的方向及一些基本数据:周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。

2.理解由于地球自转运动的昼夜交替、地方时差,掌握时间的有关换算,能正确判断晨昏线。

3.理解地球自转和公转的关系,理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因,并能演示其运动规律。

4.理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化及纬度变化。

二、过程与方法

1.通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象,学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球地示意图。

2.能根据“二分二至日太阳照射地球示意图”分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化,分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化。

三、情感、态度与价值观

1.树立科学的宇宙观,宇宙中所有的天体都在不断运动。

2.培养学生树立辨证唯物主义的思想观,理解事物之间是联系的,发展变化的。

【教学重点】

1.自转和公转的特征,黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动。

2.晨昏线的判断、地方时的计算、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。

3.四季的划分方法及划分依据。

【教学难点】

1.晨昏线的判断、地方时的计算。

2.太阳直射点的移动规律,正午太阳高度和昼夜长短的变化原因分析。

【教学设计】

二.地球自转的地理意义

1.昼夜交替

(1)昼和夜的形成

(提问)——由于地球是一个不发光,不透明的球体,所以在同一时间里,太阳只能照亮地球的一半。向着太阳的半球是白天(昼半球),背着太阳的半球是黑夜(夜半球)。昼半球和夜半球的分界线(圈),叫晨

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昏线(圈)。

(讲述)晨昏线是一个大圆,晨线和昏线各占一半。晨昏线把地球表面平均分成昼半球和夜半球两部分,其中顺着地球自转方向,由夜半球更替到昼半球的半圆线是晨线;由昼半球向夜半球更替的半圆线叫昏线。

(2)昼和夜的表达方法

(讲述)任一瞬间,各地所处的昼夜状态可以用太阳高度来表示。

(提问)什么是太阳高度?

——太阳高度是太阳高度角的简称,表示太阳光线对当地地平面的倾角。

昼半球上:太阳高度>0°

晨昏线上:太阳高度=0°

夜半球上:太阳高度<0°

直射点上:太阳高度=90°

(3)昼夜更替的产生

(讲述)由于地球不停地自转,昼夜就不断交替。

(4)昼夜更替的周期

(提问)昼夜更替的周期是多少?

——昼夜更替的周期,也就是太阳高度的日变化周期,为24小时,叫做1个太阳日。太阳日制约着人类的起居作息,因而被用来作为基本的时间单位。

(思考)如果地球不自转只公转,还会不会由昼夜现象?会不会有昼夜更替现象?

——不自转也会有昼夜现象。因为昼夜现象是由地球不透明、不发光这一现象决定的,与地球自转无关;昼夜更替现象也会存在,但更替的周期将会长达1年。

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2.地方时

(讲述)由于地球自西向东自转,在同纬度地区,相对位置偏东的地点,要比位置偏西的地点先看到日出,这样时刻就有了早迟之分。且偏东地点的时刻要早一些。

(提问)什么是地方时?

——因经度而不同的时刻,统称为地方时。

(1)地方时

经度每相差15°,地方时相差1小时

经度每相差1°,

地方时相差4分钟

经度每相差1', 地方时相差4秒钟

东加西减

(练习)当60°E的地方时是9:00时,

则61°E的地方时9:04,75°E的地方时是10:00,哪根经线的地方时是8:00?——45°E 例题:

A.已知经度差,求地方时

Eg.当我国领土最东端135°E的地方时为上午10点时,最西端73°E的地方时是几点?

135°-73°= 62°=60°+2°

=4小时8分

10-4小时8分=5:52 B.已知地方时差,求经度

Eg.北京比兰州的地方时早49分44秒,兰州的地理经度是103°53'E,计算北京的地理经度?

49分44秒

12°26' 48分104秒

103°53'+12°26'=115°79'=116°19'

(2)区时

A.时区的划分:为了统一时间,国际上采用每隔经度15°,划分一个时区的方法,全球共分为24个时区,每个时区都以本区中央经线上的地方时作为全区共同使用的时间,即区时。

B.区时的计算(相邻两时区之间,时刻相差1小时)

①用已知经度推算时区:经度/15,结果四舍五入

eg.计算116°E所在时区 116/15≈7.7 东8区

110°W所在时区 110/15≈7.3

西7区

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②已知时区,求中央经线:时区×15 eg.计算东八区的中央经线 8×15=120 120°E

计算西三区的中央经线 3×15=45 45°W C.日界线:国际上规定,把东西十二区的中央经线180°经线作为国际日期变更线,简称日界线。

①日界线特征

日界线是地球上新的一天的起点和终点,地球上日期的变更,都从这条线开始。

实际的日界线不是一条直线,而是有些曲折,不完全按照180°经线延伸。(照顾附近国家居民生活的方便,避免通过陆地)

②过日界线时间的计算

a.东十二区和西十二区日期相差整1天,时刻相同

b.从东12区向东过日界线,日期减1天;

③特别的计时方法

美国采用东部时间(西五区)、中部时间(西不同时区

特

殊

计

时

东部时区

朝鲜采用东九区的区时

印度采用东5.5区的区时(即东经82.5°的半区时

地方时)

3.沿地表水平运动物体的偏移

(1)地表水平运动物体偏移的规律:

北半球运动的物体向右偏转

南半球运动的物体向左偏转

在赤道上水平运动的物体不偏转

首都时间

六区)、山岳时间(西七区)和太平洋时间(西八区)

我国采用“北京时间”

从西12区向西过日界线,日期加1天

(2)地转偏向力

4

我们把促使物体水平运动方向产生偏转的力,称为地转偏向力。地转偏向力始终和物体运动方向垂直。

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