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地球自转的地理意义【教学目标】1.认识地球自转的概念、方向和周期,分析地球自转产生昼夜交替、时间差异的成因,了解地转偏向力对地表水平运动物体的影响。2.能运用地球仪或计算机模拟演示地球自转现象和解释地球自转的地理意义,结合生活实际事例掌握地方时和区时的概念和计算方法。培养学生读图用图的能力3.通过合

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第二节 地球自转的地理意义名师教学设计2

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第二节 地球自转的地理意义名师教学设计2

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关键词:第二节 地球自�…名师教学设计2

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地球自转的地理意义

【教学目标】

1.认识地球自转的概念、方向和周期,分析地球自转产生昼夜交替、时间差异的成因,了解地转偏向力对地表水平运动物体的影响。

2.能运用地球仪或计算机模拟演示地球自转现象和解释地球自转的地理意义,结合生活实际事例掌握地方时和区时的概念和计算方法。培养学生读图用图的能力

3.通过合作学习、课堂讨论,培养学生的协作精神;并通过认识地球运动,树立科学的宇宙观。

【教具准备】

多媒体设备、自制多媒体课件、地球仪、手电筒。

【教学重点难点】

地球自转的规律;时区的划分及区时、地方时的概念与计算。

【教学过程】

第一课时:

创设情景,导入课题

你知道吗?为什么太阳总是东升西落?从今天的“锄禾日当午”到明天“日当午”要多长时间?

为什么2004年暑假雅典奥运会期间我们得知刘翔等运动员的比赛成绩都是在深夜或是凌晨?

几年前世界杯足球赛在欧洲巴塞罗那举行,我们要看比赛为什么都在下半夜?

为什么途经我国东部海域的台风中心,其气流旋转总是呈逆时针方向?

通过本节的学习,相信你会找到答案。[板书课题] 地球的自转

合作学习,动手动脑

[活动]把全班同学分成若干小组,每组4人,每组两个地球仪,一个手电筒,完成以下问题的研究性学习,每组推选一位代表发言,其他组员可补充。

地球围绕着什么在不停地自转?地球自转的方向怎样?注意观察从北极和南极上空看地球旋转的方向。这里有一个大地球仪,请两位同学上讲台来给大家正确地演示地球的自转。

(自转轴称为地轴,过地心,是人们假想的轴;正确演示地球的自转方向应自西向东,且地轴北端指向始终不变)

[多媒体课件展示正确的转动] 日出日落现象是怎样产生的?是太阳在绕着地球转吗?日月星辰为什么不西升东落?

(地球的自转;自转方向是自西向东)

③阅读教材,回答自转一周的时间和角速度及线速度的意义、大小及分布规律。

(地球自转角速度为单位时间里转过的角度,除极点外均为15°/小时,而线速度为单位时间里转过的弧长,它随纬度增加而降低,因纬线圈的长度由赤道向两极递减,南、北极点无论角速度、线速度均为0)

④地球在一刻不停的转动,为什么我们感觉不到它的转动?

(自转速度均匀,地球大,地心强大的吸引力及无明显对比的参照物等)

(自评:通过生生互动、师生互动,共同讨论和归纳问题的答案)

[展示课件]:小结地球自转的概念、方向、周期、速度。[做反馈练习1-5题,8(1)] 二、产生昼夜交替

[继续活动]在小组内用地球仪演示,集体讨论学习,鼓励学生发表意见。

(⑤假如地球不自转,有没有昼夜现象?有没有昼夜的更替?假如地球不自转但围绕太阳公转,有没有昼夜的更替?如果有,昼夜更替的周期又如何?

(昼夜现象是不透明的地球在太阳光的照射下靠反射太阳光线而发亮产生的,地球的半个球面向着太阳,是白天,另半个球面背向太阳,是黑夜;由于地球在不停地自转,造成地球上

1

每一个地方都有白天和黑夜的交替,如果没有地球的自转,就无昼夜交替现象;如果地球不自转但围绕太阳公转,仍有昼夜的更替,但一年只更替一次)

⑥用手电筒照地球仪,手电筒光线表示太阳光线来的方向,用地球仪演示昼半球和夜半球,在地球仪上找出正午、子夜、由黑夜转为白天和由白天转为黑夜的地方。

(太阳直射的经线为正午12点,子夜的经线与之正相对,相差1800)

⑦什么是晨昏线?晨线和昏线是一根线吗?用地球仪演示地球自转,看晨昏线位置的变化和移动方向。

(昼、夜半球的分界线就是晨昏线,由夜半球进入昼半球的分界线是晨线,由昼半球进入夜半球的分界线是昏线,晨昏线平面过地心并与太阳光线垂直,晨昏线上太阳高度等于00。晨昏线应当是静止的,根据物理学的相对运动原理,晨昏线的移动方向应逆着地球的自转方向,即不断地向西移动)

[做反馈练习9(1)] ⑧昼夜交替的周期是多少小时?它是地球自转的周期吗?

(地球表面昼夜交替的周期为24小时,叫做1个太阳日,它不是地球自转的真正周期)

反馈练习,巩固讲评,

1、下列有关地球自转运动叙述正确的是(

)

A.地球自转的线速度因纬度不同而有差异,纬度愈高,线速度愈快

B.从南极上空看,地球作顺时针方向旋转

C,从北极上空看,地球作逆时针方向旋转

D.地球自转过程中,地轴北端始终指向北极星

2、地球自转3600所需要的时间为

(

)

A.23小时56分4秒

B.24小时

C.一个昼夜交替的周期

D.23小时4分56秒

3、我国发射的定点于1250E赤道上空的地球同步卫星

(

)

A.卫星轨道平面与地轴成66034/的夹角

B.绕地球的运动方向与地球自转方向相反

C.绕地球运动的角速度与地球上任何一点的自转角速度相同

D.绕地球运动的线速度比地球上任何一点的线速度都大

4、与***主席诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”最吻合的地点是度

(

)

A、900W,890S

B、800E,400N

C、100E,100S

D、1800W,700N 5、有关地球自转速度的叙述正确的是(

) A、地球表面角速度处处相等

B、地球表面线速度处处不等

C、北纬45度地点的线速度约为赤道的一半

D、北京的线速度比香港小,而角速度与香港完全相同

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关于本教案的常见问题

Q:第二节 地球自转的地理意义名师教学设计2是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第二节 地球自转的地理意义》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。