第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学活动设计方案

第五课

甲午中日战争与瓜分中国狂潮

一．教学目标

1、了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。

2、识读《甲午中日战争形势示意图》《时局图》，获取有效历史信息。通过讲述邓世昌等英雄人物，使学生切身感受中国人民不屈不挠的抗争精神，加强情感教育。

3、通过加深学生对甲午中日战争中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观。学习邓世昌等民族英雄应用抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。认识台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，树立维护国家统一的信念。

二．教学重难点

1、重点：甲午中日战争，《马关条约》的内容

2、难点：《马关条约》的危害，列强瓜分中国狂潮和美国的“门户开放”政策的实质和影响。

三．教学准备

制作课件，搜集相关的历史资料：图片、视频。

四．教学过程

（一）导入新课

前面我们学习了中国近代史上的两次侵华战争，即两次鸦片战争。其结果均是中国战败。这两次战争的失败对中国产生什么影响呢？本堂课我们学习又一次侵华战争及其带来的影响。下面同学们带着问题阅读教材：这场战争的主要战役有哪些？结果如何？

（二）新课讲授

过渡：通过预习，我们知道甲午中日战争的结局是怎样的？中国战败。日本只是一个小国，为什么敢发动这场战争？其目的又是什么呢？

回顾初一所学的知识，日本跟着中国唐朝学***化改新，才能进入封建社会，比中国晚半个世纪，随后跟着欧洲国家学习进行明治维新。

背景：（1）日本明治维新后，从一个闭关锁国的封建国家逐步转为资本主义国家，走上对外侵略的扩张道路。

（2）清朝：经历两次鸦片战争，从大国沦为列强宰割的对象。

过渡：转为资本主义国家后的日本，虽综合国力增强，但是留有大量的封建残余，且国内市场狭小，资源稀缺，所以很快走上对外扩张的道路。他们制定了一个大陆政策：先征服朝鲜，在征服中国，然后是亚洲，最后称霸全世界。由此可见，日本是蓄谋已久。

1894年，朝鲜爆发东学党起义，朝鲜政府向清政府求助，而日本不请自来。危机解除后，日本不退兵反增兵，蓄意挑起战争。

7月，日本袭击中国运兵船，清政府被迫对日宣战，战争爆发，因为这一年是农历甲午年，被称为“甲午中日战争”。（丰岛战役）

9月，日本派兵围攻平壤；将领左宝贵牺牲，统帅叶志超弃城逃跑，平壤陷落。（平壤战役）

除此之外，北洋舰队与联合舰队在黄海展开激战，致远舰管带邓世昌在舰身严重受损，丹药将尽之际，下令开足马力撞向日舰，最后壮烈牺牲。这场战役北洋舰队损失较大，但主力尚存，日本取得黄海海域制海权。（黄海海战）

黄海海战后，日军分两路，一路渡鸭绿江，占九连城，直逼辽阳；另一路从辽东半岛登录，大连守将不战而逃，旅顺守将大多庸懦畏敌，唯有徐邦道孤

军应战，但终究寡不敌众，大连、旅顺失守。日军在旅顺进行四天的大屠杀，两万多普通的无辜民众被杀害，血肉遍地，血流成河。（辽东战役）

通过旅顺大屠杀这一史实，充分暴露了日本侵略者的野蛮本质，这是对人类文明的严重践踏。

1895年初，日军占领威海卫，北洋水师提督丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆没。最终，清政府向日本求和，签订了又一条丧权辱国的条约——《马关条约》。

提问：为什么清政府会失败呢？最根本的原因在于清政府的政治腐败。

问题思考：结合鸦片战争到甲午海战的历史，说说加强海洋防卫的重要性。

从两次鸦片战争到甲午中日战争，列强都是从海上开始入侵中国。中国放弃和丧失了制海权，是导致战争失败的重要战略原因。海洋防卫是国防战略的重要组成部分，对于维护国家统一、领土完整，抵御来自海上的侵略有重要作用，对提高我国在国际上的地位，维护世界和平，具有深远意义。

日本占领辽东半岛后，阻碍了沙俄的利益，于是联合法国和德国强迫日本归还给中国。日本趁机向中国索取3000万两白银作为赎辽费。列强趁机在中国掀起瓜分中国潮流。清政府做不了任何反抗，由此看出其腐败。

美国没有赶上时机，提出一个“门户开放”政策。

五．课堂小结

本课重点：一、了解甲午中日战争的概况，二、识记《马关条约》的内容和影响。

六．课后作业

大视野：课后训练。

七．板书设计

第五课甲午中日战争与瓜分中国狂潮

一、甲午中日战争

1、时间：1894年

2、主要战役：

丰岛海战

平壤战役 黄海海战 辽东战役 威海卫战役 3、结果：签订《马关条约》

（1）时间：1895年（2）内容：

（3）影响：

二、瓜分中国狂潮

1、划分“势力范围”

2、“门户开放”政策

左宝贵

邓世昌

徐邦道

丁汝昌