第18课 科技文化成就优质课教案推荐

教学设计 第六单元

科技文化与社会生活

第18课

科技文化成就

【教学目标】

1．知识与能力：了解并掌握中华人民共和国成立以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平、屠呦呦为代表的杰出科学家，知道“双百”方针的提出及其影响，了解莫言的成就，培养学生综合分析问题和归纳问题的能力。

2．过程与方法：制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境；利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高对现实的洞察力和对未来的预见力。通过引导学生阅读理解和分析邓小平关于科技发展的讲话资料，培养学生处理历史资料的方法。

3.情感态度与价值观：通过讲解中华人民共和国成立以来，在中国共产党的领导下，我国的科技文化取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育；通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

【重点难点】

教学重点：“两弹一星”研制成功和籼型杂交水稻培育推广的意义；“两弹元勋”邓稼先；“杂交水稻之父”袁隆平；屠呦呦和青蒿素；“双百”方针的提出。

【教学过程】

一、导入新课

1964年10月16日，是一个国人举国欢腾的日子，一声惊天巨响，中国从此更不一样。视频：中国第一颗原子弹爆炸成功。

二、新课教学

在十九大报告中，***说：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，

民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。为了这一中国梦，无数先辈，无数怀揣梦想的年轻人前赴后继，因为心中的祖国，在祖国最艰难的时候，做出了难以磨灭的功绩。 出示课题 （一）大国重器——国家富强

1、请同学简介“两弹一星”

2、出示“两弹一星”幻灯片 教师过渡：下面我们来看一下世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间。

国家

时间

美国

7年零4个月

苏联

4年

英国

4年零7个月

中国

2年零8个月

教师讲解：通过表格中的时间，可以反映出，为成功研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力。

3、两弹一星元勋简介：邓稼先视频

教师总结：从邓稼先的身上我们看到了科学家崇高的爱国主义精神和无私奉献精神，这是值得我们永远学习的。

4、讨论：

材料1 朝鲜战争中，麦克阿瑟狂妄地建议，美国应投掷20至30颗原子弹轰炸中国，在中朝之间沿鸭绿江设置一条放射性地带。

材料2 我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。 谁说我们中国人搞不成导弹核武器，现在不是搞出来了吗！ ——*** 材料3 如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个国家兴旺发达的标志。 ——邓小平

教师设问：当年在经济困难时期，我国耗费大量人力、物力、财力来研制“两弹一星”，而“两弹”根本没派上用场，当时的中国为什么要下决心发展“两弹一星”？你认为值得吗？

要求学生进行分组讨论，然后由小组代表总结发言。

等待学生回答完成，教师总结答案：值得。因为它代表了我国当时科技达到的先进水平，加强了我国的国防力量，提高了我国的国际地位，也打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。

5、简介863、973计划

6、视频展示：孙家栋——中国航天发展历程

教师讲解：此后，我国多次发射人造地球卫星和实用通信卫星。1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”。2003年，中国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”。我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。2008年，中国成功发射“神舟七号”载人飞船。

（二）民生保障——人民幸福

1、展示袁隆平视频

教师过渡：原子弹和航天技术的发展让中国人不再受恐吓，而袁隆平使中国人不再挨饿！

教师创设情境：有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。那么，你知道袁隆平的主要事迹吗？

袁隆平成功培育出籼型杂交水稻，实现了水稻育种的历史性突破。

2、幻灯展示袁隆平成就

设置以下两个问题：

(1)根据材料，归纳袁隆平能够成功培育出杂交水稻的原因。

(2)袁隆平对杂交水稻的研究带给你哪些启示？

学生讨论回答后，教师总结答案：

(1)忧民忧国之情激励他投身杂交水稻的研究；国家和地方政府对杂交水稻研究的大力支持；各地农业工作者的协同合作；袁隆平本人的艰苦努力和付出；等等。

(2)要培养刻苦钻研业务、埋头肯干、不断创新的科学精神；要善于发现问题并及时解决问题；科学研究要面向生产、生活，关注国计民生；等等。

3、教师设问：为什么屠呦呦能够获得诺贝尔生理学或医学奖？她的主要贡献是什么？她研究的历史背景是什么？

展示视频：屠呦呦 在阅读教材和研讨的基础上，学生回答问题：屠呦呦领导科研团队，在20世纪70年代初，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。对人类生命健康事业作出了巨大贡献。20世纪70年代，正是我国“文革”时期，当时的研究条件极为艰苦。

（三）

文化自信——民族振兴

1、教师讲述：伴随着新中国的诞生，文学艺术也步入新的时代。1956年，中国共产党提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，文学艺术创作出现了崭新的局面。“百花齐放，百家争鸣”不仅是中国共产党领导文学艺术的基本方针，也是党领导科学研究工作的基本方针。

它是党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出来的，至今仍具有深远的指导意义。

2、教师展示文化成就。

三、课堂小结

1、教师设问：从我国国防、农业、医学、文化方面取得的重大成就来看，中华人民共和国成立后，我国科技文化迅速发展的原因是什么？

2、教师小结：的确是这样。没有党和政府的关心、重视、支持，没有各级科技、文学、艺术工作者的辛勤工作，刻苦钻研，也就没有这样喜人的成果。作为一名中国人，我们为新中国取得如此巨大的成就而感到自豪。同时，我们应感到肩上的重担，那就是该怎样把精神文明和物质文明都搞好，共同建设繁荣昌盛、有中国特色的社会主义。

四、课后活动

通过查找资料，围绕我国的科技、文化成就，办一期手抄报。

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