第10课 “冷战”的出现教学内容分析

第十课“冷战”的出现

◇教学目标◇

【知识与能力】

了解“冷战”政策、杜鲁门主义的出台及其影响、马歇尔计划的实质,知道北大西洋公约组织和华沙条约组织的成立、德国的分裂等相关史实。

【过程与方法】

引导学生归纳、分析美苏“冷战”的表现、通过活动探究“冷战”的影响，培养学生全面、辩证看待历史问题的能力。

【情感、态度与价值观】

通过本课学习、体会美苏争霸给世界和平带来的影响,使学生认识到维护和平、反对霸权主义的重要性。

◇教学重难点◇

【教学重点】

“冷战”政策及其表现。

【教学难点】

“冷战”的影响及对“冷战”时代的思考及启示

◇教学过程◇

【新课导入】

刚刚过去的2018年，北约和俄罗斯扎堆进行军演。观看相关视频

北约和俄罗斯如此频繁的大规模的军演，让人怀疑难道以美国为首的北约又要对俄罗斯进行新的冷战了吗？那么北约到底是一个什么样的组织？冷战到底是怎么回事？今天我们一起学习第10课《“冷战”的出现》。

齐读学习目标，本课我们共分为四幕内容来学习。

一．“冷战”的概念

冷战是相对于直接动用武力的热战而言，是一种特殊的战争。冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。

[过渡]那么，为什么会出现这样一种方式的战争呢，我们一起来探究冷战的缘起

二．“冷战”的缘起

二战时，美苏两国是并肩作战的盟友关系，为什么在战后成为了敌人呢？请贵金和家辉同学带着我们一同穿越回二战后那个时期。

[活动一：穿越历史]历史小剧场：展示美苏对峙的原因（两位请暂停，感谢两位同学投入的展示）

提问：这两位美苏双方的代表发生争执的原因有哪些呢？

首先是不同的国家制度，意识形态的对立，其次是国家利益的冲突，二战后面对欧洲的衰落、自身力量的强大，美国想称霸世界，这就与苏联要维护国家安全的战略产生了巨大冲突。在加上西欧的衰落已经是自身难保，没有国家可以和美苏两级相抗衡。

提问：刚才两位代表剑拔弩张的样子似乎都要打起来了，真的会动手吗？

不会，因为双方势均力敌，谁也不敢轻举妄动；大战刚结束人心思和平，两位再用武力的话就显得非常不和事宜。正因如此，所以美苏采用了“冷战”这样一种对抗方式。

[过渡]那么，冷战到底是如何形成的呢？请同学们根据教材内容，两分钟时间，完成资料单中表格填写。

三．“冷战”的形成

序幕

开始的标志

政治

美国

苏联

表现（措施）

经济

军事

两极格局形成的标志

结束的标志

[过渡]梳理完知识后我们来进行重点知识的解读，请观看视频，思考相关问题。

1、铁幕演说

提问：铁幕指的是什么？铁幕演说的目的又是什么呢？

铁幕指的是冷战时期将欧洲分为两个受不同政治影响区域的界线。目的就是鼓动英美合作对抗苏联。

2、杜鲁门主义

[过渡]铁幕演说是丘吉尔把杜鲁门在当时不方便表达的想法表达了出来，很快，1947年杜鲁门也发表了演讲，公开打出反共、反苏的旗号，杜鲁门主义的出台成为美国对苏联发动全面“冷战”的宣战书。

3、马歇尔计划

读图1分析：二战后,西欧国家经济濒于崩溃。1947年,美国提出“欧洲复兴计划”,帮助西欧资本主义国家进行战后重建，为什么美国人在这个时候会变得如此慷慨呢？

读图2（当时苏联刊登的一幅漫画教美国的形式战车）分析马歇尔计划的作用是加强了美国对西欧的控制，进而也稳定了资本主义制度。

[过渡]尽管在政治、经济领域实施了冷战的措施、但美国认为还远远不够，尤其是在军事上也应该建立共同防御联盟体系。

4、“北约”和“华约”的建立

活动探究：请同学们根据图中不同颜色代表的国家区域完成图例的标注（设计意图：让学生自己探究北约和华约的成员国有哪些）

“北约”组织和“华约”组织的建立标志着美苏两极对峙局面形成。那么两级对峙下的世界到底是个什么样子呢？

四．“冷战”的影响

（小组探究）请同学们以小组为单位，三分钟时间，完成资料单上【难点突破】内容

读图

话史

1961年，民主德国沿西柏林筑起了一条封锁线，造成了28年骨肉分离的人间悲剧。柏林墙是德国分裂的象征，也是冷战的重要标志性建

筑。1989柏林墙解禁。

1950年朝鲜战争爆发。中国人民解放军跨国鸭绿江。

结论

美苏争锋也为一些国家带去了分裂的种子。

冷

战

的

影

响

世界上最遥远的距离

跨过鸭绿江

局部地区的动荡，“热战”不断。

人类存亡的最危险时刻

1962年,加勒比海地区发生了使世界人民处在核威一场震惊世界的古巴导弹危胁的笼罩之下，美苏机。它是由于1959年美国在“冷战”避免了全球性意大利和土耳其部署了中程大规模的战争,

弹道导弹雷神导弹和朱比特导弹引起的, 苏联为了扳回战略劣势,而在古巴部署导弹。这是“冷战”期间美苏两大国之间最激烈的一次对抗。

1961，加加林乘宇宙飞船首次进入太空，美国开启登月竞赛，这是美苏在太空争霸的写照，一部心酸的烧钱史

第一个进入太空的地球人

客观上促进了科学技术的进步

【拓展延伸】冷战已成为昨天，但还会不会重来，人类的出路究竟在何方？（请同学们结合资料中拓展延伸部分内容进行讨论探究，得出你们的认识）

“冷战”是美国和苏联重新争霸世界的产物。捷克的诗人乔治沃克在一战后写的“世界是一个圆形的整体，像一颗心脏，如果将它分为两半，就必定会死亡”。的确，我们只有一个地球，这是人类的共同家园，合作、对话、彼此信任、平等往来、互利共赢、共建人类命运共同体，才是包括中国在内的世界各国在处理国际关系时应该遵循的准则。如此，冷战的历史就不会重演。

（最激动人心的时刻，今日课堂之星的评选）

【作业布置】以“对抗”——“合作”为主旨，思考冷战还会不会重来？用微论题的形式写到作业

本上，史论结合，字数在200字左右。

◇板书设计◇