资料摘要
21课清朝前期的文学艺术简阳石桥初中陈刚教学目标：1.知识与能力知道《红楼梦》的作者，体裁，特点等;知道昆曲的兴衰及京剧的产生过程，流传原因。2.过程与方法通过引导分析四大名著，得出作品具有反封建的特点体现的鲜明的时代特点;设计四大名著的列表，培养规纳能力。3.情感态度与价值观明清小说达到高峰，体现
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第25课 经济和社会生活的变化教学设计(第二课时)
未知
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关键词：第25课 经济和社�…教学设计(第二课时)
正文
21课
清朝前期的文学艺术
简阳石桥初中
陈刚
教学目标：
1.
知识与能力
知道《红楼梦》的作者，体裁，特点等;知道昆曲的兴衰及京剧的产生过程，流传原因。
2.
过程与方法
通过引导分析四大名著，得出作品具有反封建的特点体现的鲜明的时代特点;设计四大名著的列表，培养规纳能力。
3.
情感态度与价值观
明清小说达到高峰，体现了反对封建统治，追求自由幸福的思想民。培养学生的鉴赏能力和高尚情操。
京剧是融文学，音乐，美术，舞蹈等多种艺术因素于一体的综合性艺术，被称为中国的“国剧”. 重点难点
重点：《红楼梦》的文学成就及反映出的时代特点
难点：文化成就如何反映时代特点
课时：1课时
其它准备：教师准备课件，学生查阅相关材料
（一）导入
1
师：播放歌曲《说唱脸谱》
刚播放的歌曲与中国文化的“国粹”之一京剧有关。京剧是在怎样的背景下产生的？此外还有哪一种剧在清朝前期发展到顶峰的？清代艺术成就最高，思想性最强的小说是哪一部？让我们一起走进第21课——清朝前期的文学艺术去寻找答案吧。
（二）新课
第一步
学生活动：结合“练习册”知识结构预习并完成单项选择。
老师：板书本课知识结构……
第二步
结合学生完成情况，老师公示知识结构填空部分
学生分题回答选择，老师点评。
第三步
师生合作，解读课文
师：出示〈红楼梦〉幻灯片，学生阅读，共同明确作者？体裁？内容？思想性？艺术性？
生：结合课本回答“内容”，教师结合内容引申出材料解析题，共同完成。
材料：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都会作者痴，谁解其中味。”
1.
上述诗句出自我国古代哪一长篇小说？该小说的思想性表现在哪里？
2.
这部小说的作者是谁?它创作于何时？
2
3.
上述诗句对理解小说的主题有什么意义？
师：结合明代三大小说，引导其共性，反抗精神，反封建性。《红楼梦》表面写贾宝玉，林黛玉的爱情故事，本质上从四大家族的盛衰反映出封建社会的没落。由于其思想激起当时读者的共鸣，所以才有“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。”
师：那艺术性表现是什么呢？
生：结合课本，找出答案。
过渡，结合现实的作品才有生命力，清代除小说外，戏剧也如此。
代表有昆曲和京剧。
师：幻灯片出示“昆曲脸谱”和“京剧脸谱”，请同学谈异同和感受？
生。………。
师引入，师生共同完成昆曲的诞生地？改良及代表作？顶峰及代表作？衰落时间及原因？
伴随昆曲的衰落，京剧发展历程又是怎样的呢？
师：乾隆年间，北京成了戏剧荟萃之地。乾隆80寿诞，四大徽班进京，促进了京剧的形成
。相互吸收，改进创新，“皮黄戏”称京剧。道光时正式形成。请同学结合课本谈京剧兴盛的原因
生：。………。……………………
师：小结一衰一兴，告诉我们文艺创作必须贴近生活，才有生命力。
师：出示四大名著幻灯片，布置作业训练。
列表格，展示四大名著名称，作者，时间，内容及评价。
3
4
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