第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮教案和课堂实录

第5课

甲午中日战争与瓜分中国狂潮

❶教学分析

【教学目标】

了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。通过引导学生比较《南京条约》和《北京条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力

识读《甲午中日战争形势示意图》《时局图》，获取有效历史信息。通过相关视频展示，使学生切身感受到中国人民不屈不挠的抗争精神，加强情感教育

通过加深学生对甲午中日战争中国失败的原因《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观。学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，树立维护国家统一的信念

知识与能力

过程与方法

情感态度

与价值观

【重点难点】

教学重点：甲午中日战争；《马关条约》的内容

教学难点：《马关条约》的危害；瓜分中国狂潮和美国的“门户开放”的政策的实质和影响

❷教学过程

一、导入新课

（多媒体链接视频——《七子之歌·台湾》朗诵）“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”

这里的“夏日”是指哪个国家？台湾在近代是怎样离开母亲的呢？今天让我们一起学习第5课：甲午中日战争与瓜分中国狂潮。

二、新课讲授

目标导学一：甲午中日战争

（一）战争背景

1.教师提问：19世纪的清王朝发生了什么变化？

提示：经历了两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。（国内现状）

2.材料引入：1868年，日本通过明治维新，“脱亚入欧”，开始走上资本主义道路，国力日渐强盛。1892年，日本提前完成了自1885年起的十年扩军计划，到了甲午战争前夕，日本已经建立了一支拥有63000名常备兵和23万预备兵的陆军，包括6个野战师和1个近卫师。战前日本海军拥有军舰32艘、鱼雷艇24艘，总排水量72000吨，超过了北洋海军。 ——邢德彦《民国风云史》

3.教师指出：此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。日本对外侵略的野心是什么？（国际形势）

提示：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。

（二）战争经过

1.图片展示：学生阅读教材《甲午中日战争形势示意图》，结合地图作相应的战争进程演示。

1894年丰岛海战，战争爆发；1894年9月，平壤战役；黄海大战；日军分水陆两路入侵中国；旅顺大屠杀；1895年初威海卫战役，北洋舰队全军覆没。

2.视频链接：多媒体链接视频——甲午战争北洋水师的壮烈（感受爱国官兵英勇反抗侵略、不怕牺牲的爱国主义精神）

3.材料引入：英国泰晤士新闻纸刊有报章云：日本攻取旅顺时，戕戮百姓四日，非理杀伐，甚为惨伤。又有中兵数群被其执缚，先用洋枪击死，然后用刀肢解。惟日本士卒行径残暴若此，督兵之员不能临时禁止，恐为终身之玷云。

4.教师提问：根据上述材料结合教材，让学生谈感想。

提示：日军残忍如禽兽，清朝腐败无能，人民生灵涂炭；不忘国耻，落后就要挨打。

目标导学二：《马关条约》的签订

1.学生归纳思考：根据《马关条约》主要内容分析其危害？

提示：

《马关条约》

时间

1895年

割辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本

沿海地区建立了基地

不仅加重人民负担还为日本军事发展提供了军费

便于掠夺中国最富庶的长江流域，特别是江浙两省。

便于帝国主义对中国的资本输出，严重阻碍了中国初步建立起来的民族工业的发展

危

害

威胁京津冀地区安全；便于掠夺台湾资源，又为侵略我国东南内容

巨额赔款2亿两

开放商埠

在通商口岸开设工厂

2.问题思考：对比《马关条约》和《南京条约》的共同点和不同点，探讨《马关条约》的危害？（学生讨论）

3.教师强调：《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。

目标导学三：瓜分中国狂潮

1.材料展示：19世纪末20世纪初分割世界的潮流

英国特别是加紧夺取殖民地是在1860——1880年这个时期，而在19世纪最后20年还在大量地夺取。法德两国加紧夺取殖民地也正是在这20年间。我们在上面已经看到，垄断前的资本主义，即自由竞争占统治的资本主义，发展到顶点的时期是19世纪60年代和70年代。现在我们又看到，正是在这个时期以后，开始了夺取殖民地的大“高潮”，瓜分世界领土的斗争达到了及其尖锐的程度。

2.教师讲述：19世纪末期，世界主要资本主义国家进入一个新的阶段。它们由于自身经济发展的特点，要求在世界范围内瓜分殖民地。甲午中日战争后，中国面临被列强瓜分的局面，就是在这样的背景下产生的。

3.资料展示：展示《时局图》和它的题词

沉沉酣睡我中华，那知爱国即爱家；国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜

4.教师提问：图片和材料表达了什么？（学生讨论）

提示：号召中国人警醒起来，担负起拯救民族危亡的历史重任。

5.图片展示：各国在华强租海湾和划分“势力范围”情况表

6.教师讲述：无暇东顾的美国没有参与瓜分中国的狂潮，为了维护其在华利益，便于1899年向英、俄、德、日、意、法六国提出“门户开放”的照会。

7.学生归纳：学生阅读教材，归纳“门户开放”政策的主要内容。

8.教师小结：“门户开放”虽使中国免于被瓜分，但中国在经济上也丧失了独立性，被纳入资本主义的世界经济体系，成了西方大国的经济附庸。进一步加重了近代中国经济的落后和人民的贫苦，给中华民族带来了深重的灾难。

三、课堂总结

本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争的过程。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。

四、当堂练习巩固

1、“这次战争，大大加速了中国社会向殖民地、半殖民地沉沦的过程，同时也是中国近代民族觉醒过程中的一个重要转折点。”这次“战争”指（

）

A. 甲午中日战争

B. 八国联军侵华战争

C. 第一次世界大战

D. 人民解放战争

2、电影《北洋水师》全军覆没发生在（

）

A. 平壤战役中

B. 黄海战役中

C. 旅顺战役中

D. 威海卫战役中

3、《马关条约》和《南京条约》相比，在内容上最大的不同点是（

）

A. 割占中国领土面积大

B. 索取的赔款数额大

C. 规定开放的通商口岸多

D.允许列强在华投资设厂

4、有人说：“从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻，这是多么大的耻辱啊!”这一苛刻的条约是（

）

A. 《南京条约》

B. 《天津条约》

C. 《马关条约》

D. 《辛丑条约》

5、下面是几位同学关于“甲午中日战争”的讨论。其中，表述与史实不符的是(

) A. 小华：黄海大战中牺牲的邓世昌是当之无愧的民族英雄

B. 小李：战后签订的《马关条约》使台湾人民饱受了日本50年的殖民奴役

C. 小林：《马关条约》的签订使中国完全成为半殖民地半封建社会

D. 小苏：签订的《马关条约》，首次允许外国在中国开设工厂

❸板书设计

丰岛海战，战争爆发过程黄海海战，邓世昌殉国甲午中日战争与辽东战役，旅顺大屠杀

瓜分中国狂潮威海卫战役，北洋舰队覆没割地

赔款结果——中国战败，签订《马关条约》开埠

设厂影响——中国半殖民地化程度大大加深了，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮❹教学反思

背景——日本的“大陆政策”、朝鲜东学党起义