第5课 三大改造教案板书设计

第5课

三大改造

学习目标：

1.

知道三大改造的形式与政策。

2.

知道三大改造的实质、意义和缺点。

3.

分析三大改造的原因，培养综合分析问题的能力。

教学重点：农业的社会主义改造。

教学难点：农业与资本主义工商业的社会主义改造。

一、教学导入：

问题导入：国家对哪三大行业进行改造？改造从哪一年开始，到哪一年完成改造？为什么要对这三大行业进行改造？农业、手工业、资本主义工商业发展遇到了什么问题？在土地改革前我国的土地制度是？

二、新课讲授：

封建土地制度（地主：别人种地（收租金）+自己不干活=不饿肚子；

富农：雇人干（主）+自己干=不饿肚子；

中农：种自己的地=不饿肚子；

雇农：种自己的地+给别人干活=不饿肚子；

贫农：没地+给别人干活≠不饿肚子。），这种制度有没有问题？有什么问题？

生：有问题，矛盾很尖锐！干活的没地还饿肚子，不干活的坐等收租，土改后分到了土地、耕牛、工具、房屋等，农民笑逐颜开，干劲十足！可他们到底分到了多少？

过渡：3亿人，要分7亿亩土地和 300万头耕畜，每人可分得多少亩地？多少人可分得一头耕畜？每人分2.3亩地，100人分一头耕畜。有地了，缺耕畜，自己挖地！农业生产必备的生产资料有哪些？当时的贫雇农具备哪些生产资料？怎样解决所缺的生产资料？

生：卖地？借债？一穷二白的根源？

问题的根源在于：一家一户，分散致贫。为此国家急需对其进行改造。

师：为什么要对手工业进行改造呢？手工业面临什么样的问题呢？

生：手工业发展遇到的问题与农业一样，都是一家一户，分散经营致贫。

过渡：从材料找出对资本主义工商业改造的原因，而我国的资本主义工商业的构成比较复杂，在建国初，哪些人可以在中国办企业？

师：（私营企业=帝国主义资本主义企业（外企）+官僚资本主义企业（三座大山之一）+民族资本主义企业）

帝国主义与官僚资本主义是压在人民头上的两座大山，要推翻，所以直接没收，而民族资本主义企业历史上有贡献，但资本主义企业剥削的本质没有改变，

是没收？还是改造？

过渡：农业与手工业改造的原因都是一家一户分散致贫，而资本主义工商业私有、剥削致工人的贫困！如何突破旧有的生产模式？

生：合作，联合（通过建立农业生产合作社实现农业生产合作化）。

过渡：农业生产合作社的形成经历了三个阶段，第一阶段是农业互助组。一般由几户至或十几户组成（规模不大），在进行农业生产时，把人力和畜力加以调剂互相帮助，土地、耕畜、农具等生产资料和收获的农产品，仍归私人所有。

师：简单地说，运作模式是同一个互助组里的成员，我的还是我的，我干完活我可以帮你干，也可以把耕畜借给你。

第二阶段是初级农业合作社，运作模式，土地入股，耕畜、农具作价入社，由社

1

实行统一经营;社员参加集体劳动，劳动产品在扣除各种费用之后，按照社员的劳动数量和质量及入社的土地等生产资料的多少进行分配。

第三阶段：高级农业生产合作社，都是集体的，按劳分配。

过渡：前两个阶段，存在什么样的弊端？高级合作社与前两阶段对比有什么优势？

生：对少地的不公平。多干活，收获没有多！对少地的不公平，活没少干，分到的粮食少！高级农业生产合作社非常完美，多劳多得，公平、缩小贫富差距，对少地的贫雇农有利，调动农民的积极性。

过渡：农业的合作化运动推动了手工业的社会主义改造。手工业所面临的问题与农业一样，国家对手工业是如何改造的呢？

生：建立手工业生产合作社走手工业生产合作化的道路。

师：对农业、手工业的改造正如火如荼的进行中，新中国开始了对资本主义工商业的改造，对资本主义工商业的改造分为两种形式，初级形式、高级形式。

初级形式：国家给你出订单，帮你找销路，卖不出去了再统一收购！政府多好啊！让政府入股吧！

生：高级形式：公私合营。

过渡：什么是公私合营？是不是所有企业一开始就会接受公私合营，什么样的企业愿意接受合营？

生：经营不善、亏损严重的企业，获得了政府这个强大的靠山！

师：对于本身实力雄厚的那些企业没有吸引力怎么办？我们通过《大宅门》中的一个桥段来看看。

过渡：看视频并结合课本，思考：白家股东为什么会反对合营？让白七爷心服口服的是国家在促进公私合营的过程中采取怎样的政策？

师：担心自己的利益受到损害。

生：赎买政策。

过渡：赎买政策在公私合营的不同阶段采取不同的形式。

师：在单个企业公私合营阶段，采取“四马分肥”的利润分配方式，在全行业公私合营阶段，采取定息的方式。

过渡：我们通过恒源祥的例子来更好地理解赎买政策。如何评价赎买政策？

生：和平过渡，社会主义的创举。

过渡：三大改造之后，农业、手工业、资本主义工商业的效益、性质发生了怎样的变化？

生：略。

过渡：对于农业、手工业、资本主义工商业完成改造之后具有怎样的历史意义？（如何评价？）

师：评价原则：一分为二，辩证分析。积极：“三个一”=一转变+一制度+一阶段。

过渡：消极，三大改造的后期存在哪些不足？

生：快、粗、急（冒进）。

三、总结提高（三大改造的时间、改变中国近现代历史进程的重大事件、本课小结）、巩固练习、每课一背。

四、板书设计：

2

3