第9课 辛亥革命特级教师教学实录

初中历史八年级上册第八课《辛亥革命》教学设计

——信息技术在初中历史学科中的应用与研究

邢台市第二十八中学 张伟

一、教材分析

1、地位作用

辛亥革命从中国人民抗争的角度来讲，它是一次完全意义上的资产阶级民主革命；从近代化的探索来看，它迈出了近代化探索有实质性的一步。辛亥革命后，中国人民的革命洪流汹涌澎湃，势不可挡，新文化运动、五四运动相继爆发。所以辛亥革命在中国近代史的发展中占有十分重要的地位。

2、课标要求

•了解孙中山的主要革命活动 •知道武昌起义 •探讨辛亥革命的历史意义 3、重点、难点

•重点—辛亥革命

（突破：老师的讲解辅以记录片）

•难点—辛亥革命的历史意义（突破：从多维角度提供不同的史料，师生共同探讨。）

二、学情分析

八年级学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力，为教师在教学上提供了较大的空间。

教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。

三、教学目标

（1）知识与能力：了解孙中山的主要革命活动；了解武昌起义和中华民国成立的情况，评价辛亥革命的历史意义。

（2）过程与方法：通过看图，掌握以图证史的方法。

通过对历史现象的分析，掌握透过现象找出本质的学习方法。

通过探究的过程，掌握评价历史问题的方法。

（3）情感态度与价值观：认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的

资产阶级民主革命。

学习一代伟人的革命精神；继承他的伟业，激发学生胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。

四、教学准备

1.课前让学生上网收集一些有关孙中山的资料，课堂上展示出来，通过整合资料得出孙中山是一个有理想、有抱负的人。

2.教法简介：情境教学法 学案导读法 引导法

五、教学过程

（一）、创设情境、引入课题

以图片形式展示孙中山并讨论孙中山的革命历程以此对孙中山和辛亥革命形成一定的感性认识，从而导入新课。 （二）讲授新课：

此节可分为

开端篇 同盟篇 辛亥篇 共和篇 结语篇五个篇章

同时采用小组展示—求助热线-老师补充-老师释难-老师总结五个环节来进行。

1、开端篇

(1)、小组展示

•了解孙中山生平事迹

•掌握兴中会的创建及革命团体的发展情况

(2)、老师总结补充

2、同盟篇

（1）、小组展示

在学生阅读的基础上，以小组为单位展示孙中山成立同盟会的时间、地点及其性质；同盟会的革命纲领、目标。其中十六字纲领三民主义的联系学生要求理解。

（2）、老师总结补充

3 、辛亥篇

（1）、小组展示

这个知识点是本课的重点

①观看视频《辛亥革命》以小组为单位了解并讨论武昌起义的时间、地点、影响和结果。

②

运用多媒体展示《辛亥革命形势图》，体现全国各省的响应情况。让学生从图中得出结论—武昌起义得到全国各省的积极响应，使清政府的统治土崩瓦解。

（2）、老师总结

武昌起义的重要性

4、共和篇

（1）、小组展示

•中华民国的成立，阅读课文让学生感性认知中华民国的成立过程。

了解中华民国成立的时间、地点、

国都、国旗、纪元、性质

•在这个知识点中，学生要掌握中华民国的性质，它是一个资产阶级共和国。

（2）、老师总结

简述袁世凯就任临时大总统，窃取了革命的胜利果实。思考辛亥革命是否成功。

（3）

、小组讨论

•什么是辛亥革命？（思考）

•辛亥革命的历史意义是什么？（总结）

5、扩展篇

各抒己见，“有人说辛亥革命胜利了”“也有人说辛亥革命失败了”你怎么评价辛亥革命为什么（讨论可用求助热线方式）

（三）、掌握知识、适当延展

结合图片分析辛亥革命的历史功绩

1、讨论：“如何看待中国从君主到民主的社会转型”

2、思考：作为一名中学生，你应该怎么做？

（四）归纳小结

提高认识

让学生自己总结通过本节课学习有什么收获？

（五）当堂检测

教法：学案导学

当堂检测（根据导学案进行检测）

六、教学反思

在教学过程中使用导学案课程新颖。以孙中山为主线，贯穿全课，突出孙中山的人物形象，同时又使辛亥革命这一历史事件对中国历史的功绩更加清晰。合理组织使用课程资源，将多媒体服务于教学实际。重视师生互动，与学生在课堂中共同体会了孙中山的革命魅力和民主共和国这一全新的社会风貌，并将历史引入现实。引起学生的共鸣。

七、板书设计

第8课 辛亥革命 1、孙中山早期的革命活动

（1）1894年，创建兴中会

（2）1905年，成立中国同盟会

2、武昌起义

（1）历史背景

（2）时间、地点

（3）影响

——武昌起义得到全国各省的积极响应，使清政府的统治土崩瓦解。

⑷ 结果 中华民国的成立

3、辛亥革命的历史意义

积极意义：推翻了、结束了、建立了、民主共和。

局限性：辛亥革命没有使中国走上资本主义道路，中国仍然处于半殖民地半封建社会。