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第14课中国共产党诞生教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：第14课中国共产党诞生教案板书设计

正文

第14课

中国共产党诞生教学设计

【教学目标】

目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。

目标2：阅读教材，列举李大钊为宣传马克思主义做出的活动；结合材料说出知识分子到工人阶级中宣传的原因、方式。培养分析、归纳、表述历史史实的能力。（重点）

目标3：阅读教材，结合所学知识，总结归纳出共产党成立的历史条件有哪些？自主学习并归纳出中共一大成立的时间、地点、代表、内容、意义；二大成立的时间、地点、内容、评价？小组合作讨论，通过与资产阶级革命的比较，分析出中国共产党的面貌新在哪里？培养综合分析历史问题的能力。（重点、难点）

目标4：阅读教材，知道在中国共产党的领导下，全国掀起了工人运动的高潮，认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个伟大的政党。

【新课导入】

20世纪20年代初期。社会上就有“南陈北李”之说，当时流传着这么一首诗

“北大红楼两巨人，纷传北李与南陈；孤松独秀如椽笔，日月双悬照古今。”所谓

“南陈”指的是陈独秀，“北李”指的是李大钊。他们两人不仅是新文化运动的代表人物，而且还是传播马克思主义、组建中国共产党的关键性人物。正是由于他们早期的积极筹备，才有后来中国共产党的诞生。

【新课讲授】

任务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。

马克思主义的传播

任务二【小组探究】阅读教材第63—64页“马克思主义的传播”正文部分，回答下列问题。

问题1.列举李大钊为宣传马克思主义做了哪些工作？

问题2.阅读教材及结合下列材料，回答知识分子到工人阶级中宣传的原因，采取哪些方式宣传，有什么影响？

以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员，以为这些人掌握着权力，千方百计运动这些人来赞助革命。如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。

——《吴玉章回忆录》

原因：

方式：

影响：

中国共产党的成立

任务三

【小组探究】阅读教材第64—66页“中国共产党的成立”正文部分及观看教学视频：中国共产党成立，回答下列问题。

问题1.结合所学知识，思考共产党成立的历史条件有哪些？

内部条件：

阶级基础——

思想基础——

组织基础——

外部条件：

问题2.归纳中共一大成立的时间、地点、代表、内容、意义？

时间：

地点：

代表：

内容：

意义：

阅读教材后回答中国共产党的成立有何重大意义？

小组合作探究：通过比较，分析出中国共产党面貌新在哪里？

共产党

资产阶级革命政党

指导思想

三民主义

代表阶级

资产阶级

奋斗目标

资产阶级民主共和国

问题3.归纳二大成立的时间、地点、内容、评价？

时间：

地点：

内容：

评价：

全国工人运动的高涨

任务四

【小组探究】阅读教材第66—67页“全国工人运动的高涨”正文部分，回答下列问题。

问题1.全国工人运动高涨的背景是什么？

问题2.全国工人运动的高潮是哪次罢工，结果如何？取得了什么教训？

【课堂小结】

中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，它像光芒四射的灯塔，指明了中国人民的斗争道路。中国共产党自从诞生后，领导中国革命走向胜利，领导中国人民取得了社会主义现代化建设的伟大成就，还将带领中国人民走向更加光辉灿烂的明天。

【学后反思】

我学到的知识

学后反思

我学到的方法

我还要努力的

资料摘要

第14课中国共产党诞生教案板书设计