第1课 中华人民共和国成立教学目标

教学设计二

课 型：新授课。

教学模式：三环节合作探究。

教 具:多媒体、教学课件、历史挂图、示意图、小黑板等。

教学目标：

1.知识与能力目标

（1）知道第一届中国人民政治协商会议的议程和决议。

（2）了解开国大典的时间、大致经过。

（3）掌握中华人民共和国成立的历史意义。

（4）通过学习相关资料，培养学生的口头表达能力和对历史事件的概括能力。

2.过程与方法目标

采用多媒体等辅助教学手段，通过“创设情境，导入新课——教师引领，自主探究——思维拓展，提炼升华等过程和方法，引导学生得出结论，完成目标任务。

3.情感态度与价值观

通过学习，使学生体会“中国人民站起来了”这句话的含义，增强学生的民族自豪感，坚定建设新中国的决心。

教学重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典；认识新中国成立的伟大历史意义：新中国的成立，结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，开辟了中国历史的新纪元，极大地影响了世界。

教学难点：新中国成立的伟大意义。

教学流程：

（一）创设情境、导入新课：

多媒体展示：

“长江三峡、神舟七号发射成功、北京奥运会、上海世博会等图片。

师简要介绍，这几幅图片从几个侧面反映了祖国今天的强大与繁荣，但我们不能忘记历史，在过去的百余年里，我们也曾遭受外来的侵略，任人宰割。正因为中国共产党领导中国人民经过艰苦而卓绝的努力，建立了新中国，才有我们今天的幸福生活。那么，这节课我们就一起来感受一下那振奋人心的一刻——中国人民站起来了！

多媒体展示课题：第1课

中华人民共和国成立

思考：同学们，当你们看到毛主席亲自按动电钮，五星红旗伴着《义勇军进行曲》缓缓升起时,你的心情如何？

（二）教师引领，自学探究：

教师：下面请同学打开课本，根据导学提示，边看书边讨论。

1

多媒体出示导学提示：

(1)了解和掌握第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、内容？

(2)掌握开国大典的时间、过程和盛况。

(3)理解新中国成立的历史意义（国内、国际）？

（一）中国人民政治协商会议

观看并思考：播放《开国大典》精彩片段，请全体同学起立，让我们重温开国大典那一刻，每名同学都要认真看、认真听、根据自己所见所闻，谈一谈自己的体会。

教师过渡（设问并回答）：在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？ 学生：是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的。

思考：这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别？

讨论交流：1946年在重庆举行的政治协商会议是共产党首先倡议并得到多数民主党派的支持后，由国民党政府召开的，其任务原本是要准备建立民主联合政府的，所以通过了有利于人民的决议，但是很快就被国民党政府撕毁。第一届中国人民政治协商会议是在解放战争获得基本胜利、国民党政府的统治已经结束的历史时刻举行的，其任务就是要正式建立新中国的国家机构，决定新中国的国家象征，产生国家政权机关——中央人民政府委员会及其主要领导人等。

思考：第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？它起了什么作用？（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。）

交流：第一届中国人民政治协商会议会议还决定了新中国哪些国家象征？（国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法——公元纪年。）

读图说史：多媒体展示国旗图样。

教师：政协会议上提到的五星红旗，我们每天都能看到飘扬在祖国的上空，那么，五星红旗是如何确定的？有什么象征意义？

学生：根据国旗图样和课后阅读卡作答。（红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。）

教师：同学们，当你们看到***升起新中国第一面五星红旗的时候，你的心情是怎样的？（学生发言，抒发情感。教师点拨）

讨论：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？

交流展示：它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，，铿锵有力，饱含着强烈的爱国情感，唱出了国难当头中华民族抗击外来侵略的决心。。新中国成立后，面临着艰巨的

2

民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，居安思危，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。

思考：会议怎样产生新的国家机构和领导人？

交流：选举了中央人民政府委员会，还选举***为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等人为副主席。然后在第一届中央人民政府委员会的首次会议上决定以《共同纲领》为政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交部长。

说明：第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了充分的准备，政治协商成为新中国政治体制的重要组成部分。第一届中央人民政府委员会的首次会议则是根据政治协商会议的决定召开的，除了时间先后承继外，会议内容也是先后承继的——前者是“纲领性”的，后者是具体“执行性”的。

思考：第一届中国人民政治协商会议为了表示对先烈的崇敬和缅怀，还做出了什么决定？（在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑。）

多媒体展示：“人民英雄纪念碑”及其碑文

讨论：在人民英雄纪念碑的碑文中，提到“三年以来、三十年以来、上溯到一千八百四十年”分别指的是哪一时期？其开始的标志是什么？

总结：第一届中国人民政治协商会议的召开为新中国的成立做好了准备工作。

(二)开国大典

1.情境教学：教师放映开国大典的片断，要求学生说出宣告中华人民共和国成立的人是谁？谈谈观看《开国大典》录相的感受。

学生观看录相后，谈感受：庄严肃穆、令人振奋等。

2.活动设计：假如你是开国大典的策划者，请介绍一下你的策划思路。（实际是让学生简介开国大典的过程）

学生速读教材，然后推荐几名同学作介绍，评选最佳策划人。

3.件显示开国大典几个重要场景的图片：①***宣告中华人民共和国中央人民政府成立。②***升起新中国第一面五星红旗。③54门大炮齐鸣28响。④朱德检阅三军。⑤广场上万众欢腾，欢庆新中国诞生。

教师提出问题：①同学们，当你们看到***升起新中国第一面五星红旗的时候，你的心情是怎样的？（学生发言，抒发情感）②结合第三幅图，你知道54尊大炮齐鸣28响的含义吗？学生讨论回答后，教师归纳：54门礼炮代表当时参加开国大典的54个民族（也有人说代表参加一届政协会议的54个团体；还有人认为是纪念五四运动，因为它是中国新民主主义的开端），28响代表从中国共产党成立到新中国建立党领导人民走过的28年历程。

过渡：开国大典标志着新中国的成立，那么，新中国的成立有什么伟大的历史意义呢？

3

4.中华人民共和国成立的意义

（1）教师设置问题：新中国成立的历史意义是什么？要求：从国内和国际两个方面分析。

学生阅读教材内容，得出结论：①国内意义：开辟了中国历史新纪元（注意记忆关键词“结束了……真正成为……站起来……国家的主人”）；②国际意义：壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。（注意记忆关键词“壮大了……鼓舞了……”）。

（2）组织学生完成课后“活动于探究”：如何理解“中国人民从此站起来了”？

教师通过层层设置问题，帮助学生理解：A．第一届中国人民政治协商会议为了表示对先烈的崇敬和缅怀，还做出了什么决定？（在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑。）B．新中国的成立使中国历史发生了什么样的变化？（使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。中国人民的政治地位和经济文生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来。）C．新中国的成立使世界历史发生了什么样的变化？（壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。）

（三）西藏和平解放

新中国成立时，西南、东南沿海、海南岛、新疆等地仍盘踞着大量的国民党军队，为了解放全国领土，中国人民解放军总司令朱德在开国大典上命令人民解放军继续进军。到1950年底，除西藏外的大陆全境基本解放。

1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了解放西藏的协议。西藏在此时得到和平解放。至此，祖国大陆获得统一。

旧西藏社会凋敝，经济社会发展极度落后，广大农奴过着衣不蔽体、食不果腹的悲惨生活。60年来，西藏的城乡面貌和人居环境发生了翻天覆地的变化，城乡居民的生活水平极大改善。人们由衷地感叹：幸福生活无限好，新旧西藏两重天。

总结：1949年10月1日是个不平凡的日子，这一天实现了中国历史的伟大转折。的确，从政治协商会议的召开，到开国大典的举行，再到西藏的和平解放，无不显示了中国共产党在筹建新中国，成立、巩固新中国时的高瞻远瞩和非凡睿智。这为社会主义建设构建了良好的开端，向全国人民交了一份合格的答卷，中国历史从此掀开了新的篇章。

作为新时代的中学生，让我们继往开来，与时俱进，用我们的身躯挺起民族的脊梁，用我们的青春续写民族的辉煌；让站起来的中华民族，永远屹立于世界的东方，永远屹立于世界民族之林！

板书设计：

中华人民共和国成立

一、中国人民政治协商会议

1.时间 2.地点 3.主要内容

二、开国大典

4

1.过程

2.新中国成立的历史意义

三、西藏和平解放

1.时间

2.意义

教学反思：

本课设计用图片导入新课，简单易行，方便教学，引导学生关注教材，图片资料丰富。增强直观教学，符合学生年龄特点，同时让学生发挥想象，联系已有知识，发挥学习的主动性，让学生与老师共同探讨，收到较好的效果。但是如何将文字材料与图片有效的结合这方面有所不足,学生的主体地位虽然有一定程度的提高，但是并没有把课堂完全还给学生；课件导学过程占用的时间过多，导致课内没时间巩固练习。在今后的教学实践中要大胆探索，不断交流，及时反思，勇于创新。

5