第1课 鸦片战争教案教学设计

第1课

鸦片战争

【内容主旨】

鸦片战争是中国近代史的开端。最早完成工业革命的英国，迫切需要进一步寻找原料产地和海外市场，这成为鸦片战争爆发的主要原因。为了扭转中英贸易中的逆差状态，英国向中国大量走私鸦片。林则徐主持的禁烟运动触犯了英国的利益，因而成为鸦片战争爆发的直接原因。清政府终因腐败无能而在战争中失败，结果签订了第一批包括南京条约在内的不平等条约，从此中国开始了半殖民地半封建社会的历程。

【教学目标】

1.知识与能力：

了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动，理解鸦片战争爆发的原因；知道《南京条约》的内容，简单分析其影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

2.过程与方法

学习虎门销烟，感受中国人民反抗侵略的斗争精神；让学生走上讲台利用地图讲述鸦片战争的过程；设计小组合作探究活动，理解《南京条约）的危害。

3.情感态度与价值观：

学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神；通过学习英国向中国走私鸦片的史实，认识世界主要资本主义国家在发展过程中给世界其他地区带来的危害及影响。

【教学重点难点】

重点：鸦片战争的经过和《南京条约》的内容

难点：鸦片战争的背景

【教学过程】

导入：展示鸦片及罂粟的图片，询问学生对于鸦片的理解，并带着问题：“为何英国要向中国走私鸦片？”进入课堂。

设计意图：从鸦片入手，引发学生探究鸦片战争背景的兴趣。

环节一：通过回顾20课所学内容，并梳理、分析这一时期中英两国的基本情况，帮助学生理解在正常贸易中，英国无法盈利，为了打开中国市场，他向中国大量走私鸦片。

设计意图：分析鸦片战争爆发的背景，帮助学生理解鸦片战争爆发的根本原因。

环节二：利用图表和两段材料，通过学生思考回答，教师补充分析英国向中国走私鸦片给中华民族带来的深重灾难。

设计意图：学生阅读材料得出初步结论，教师补充介绍，加深对材料的理解。通过史料分析，得出历史结论，体会“论从史出”的精神。

环节三：阅读教材，归纳林则徐的禁烟活动，并通过阅读“相关史事”，了解虎门销烟的具体过程。

设计意图：通过林则徐的禁烟活动，感受中华民族禁烟及反抗外来侵略的决心。

环节四：通过梳理知识，阅读材料分析鸦片战争爆发的根本原因，对鸦片战争的爆发有更深层次的理解。

设计意图：通过设问激发学生的学习兴趣，并帮助学生理解和区分历史事件发生的根本原因和直接原因。

环节五：通过阅读教材内容、《鸦片战争形势示意图》了解第一次鸦片战争的概况，引导学生根据《鸦片战争形势示意图》简要介绍第一次鸦片战争的两次入侵路线和史实。

设计意图：通过让学生介绍战争路线，培养学生的读图、识图能力。

环节六：通过对鸦片战争中清政府失败的原因进行分析，补充材料，使学生理解，鸦片战争的失败主要是由于清朝制度和科技的落后。

设计意图：通过对鸦片战争失败原因的分析，帮助学生理解落后就要挨打，一个国家想要屹立于世界民族之林必须要不断革新，不断学习。

环节七：学习中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》的内容，梳理条约内容以及带来的危害。帮助学生理解何为半殖民地半封建社会，知道鸦片战争是中国近代史的开端。

设计意图：从帮助学生归纳不平等条约的大致构成，方便学生记忆条约内容。认识世界主要资本主义国家在发展过程中给世界其他地区带来的危害及影响。

【板书设计】

背景：中国：闭关锁国

英国：对外扩张

导火索：虎门销烟

时间：1840—1842年

结果：战败《南京条约》

影响：中国开始沦为半殖民地半封建国家

【资料附录】

1.臣窃见近来银价递増，每银一两，易制钱一千六百有零，非耗银于内地，实漏银于外夷也。其初不过纨绔子弟，习为浮靡，尚知敛戟。嗣后上自官府缙绅，下至工商优吏，以及妇女僧尼道士，随在吸食。以中国有用之财，填海外无穷之壑。易此害人之物，渐成病国之忧。日复一日，年复一年，臣不知伊于胡底。

——黄爵滋《请严塞漏卮以培国本折》

2.一位英国人也说：“奴隶贸易比起鸦片贸易来，都要算是仁慈的。我们没有毁灭非洲人的肉体……没有败坏他们的品格、腐蚀他们的思想，也没有毁灭他们的灵魂。可是鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭了不幸的罪人的精神存在以后，还杀害他们的肉体……”

——马克思《鸦片贸易史》

3. “(虎门销烟) 把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品，全部给予销毁！这是我大英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！……要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！”

——英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话