第1课中华人民共和国成立教学设计第一课时是什么类型的资料？

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第1课中华人民共和国成立教学设计第一课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 中华人民共和国成立》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第1课中华人民共�…教学设计第一课时

正文

八下第1课《中国人民站起来了》教学设计

一、教学目标

1、通过本课的学习，学生了解和掌握第一届中国人民政治协商会议的内容，开国大典的时间、过程和盛况。西藏和平解放的时间、大致经过。

2、通过指导学生看课文插图或相关的影视资料，对开国大典形成一定的感性认识，然后在小组内谈感受，学生模仿、领悟***当时的心情。

3、学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。

4、通过本课的学习，培养学生热爱中国共产党、热爱人民的感情，继承和发扬革命传统。

二、教学重难点

教学重点：开国大典。

教学难点：认识新中国成立的伟大历史意义。

三、教法过程

教学环节

教师活动

教师要求学生用3分钟的时间，自主探究

按照学生自己探究的学习方法，自学第一届中国人民政治协商会议的有关内容

教师引导学生归纳出政治协商会议的内容是：一个文件：《共同纲领》；一个政府：中华人民共和国中央人民即时巩固

政府；一个主席：***；一面国旗：五星红旗；一首国歌：《义勇军进行曲》；一个首都：北京；一座纪念碑：人民英雄纪念碑；一种纪念法：公元纪年。

第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立准备了条件，10月1日，中华人民共和国成立。

自主探究

教师放映开国大典的片断，要求学生说出宣告中华人民共和国成立的人是谁？谈谈观看《开国大典》录相的感受

学生观看录相后，谈感受：庄严肃穆、令人振奋等。

学生用3分钟的时间根据这“八个一”进行有意义的识记，然后用2分钟的时间互相提问，检查掌握情况，结束后向教师汇报检查情况。

学生活动

学生自己在课本上标注出相关的内容，并在小组内互相交流。

活动设计

教师鼓励学生模仿***在天安门城楼上的讲话声音、声调。

学生模仿，领悟***当时的心情。

学生阅读课本第4页的内容，得出如下结论：是中国历史新中国成立的历史意义是什么？的新纪元，中国人民结束了一百要求：从国内和国际两个方面分析新年多来被侵略被奴役的屈辱历自主探究

中国成立的历史意义。

分析新中国成立的历史意义。

史，真正成为独立自主的国家，界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

结合“西藏问题”导入新课，让学生观看达赖集团在西藏策划的西藏和平解放的时间是1951“打、砸、抢”活动，以“新中国成年，西藏地方政府派出的谈判代自主探究

立后，是如何解决西藏问题的？”导表是阿沛·阿旺晋美，西藏和平入本目的学习。

解放的意义是标志着祖国大陆要求学生阅读课本第4页“西藏获得了统一，各民族实现了大团和平解放”一目，你认为应该了解西结。

藏和平解放的哪些内容？

1949年9月

中国人民政治协商会议第一次会议召开

活动设计

学生设计本课的大事年代

1949年10月1日

中华人民共和国成立

1951年

西藏和平解放

四、教学总结

五、拓展提升

六、布置作业

假设你是一名导游，带领游客参观天安门广场时，要向大家介绍开国大典的盛况，

请写一份发言稿．

教师运用新、旧中国对比的方法，人民成了国家的主人；壮大和世

资料摘要

第1课中华人民共和国成立教学设计第一课时