Grammar教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

被动语态导学案一．学习目标1.掌握被动语态一般现在时和一般过去时的构成和基本用法2.能够在日常口语中正确使用被动语态。二．自主学习1.被动语态一般现在时的构成？_________________________________ 2.被动语态一般过去时的构成？_____________________

资料类型：教学教案文档

所属课文：Grammar

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2019-04-15 09:47:00

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学校：五大连池市实验中学

Grammar教学活动设计方案

未知

2019-04-15 09:47:00

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关键词：Grammar教学活动设计方案

正文

被动语态导学案

一．学习目标

1.掌握被动语态一般现在时和一般过去时的构成和基本用法

2.能够在日常口语中正确使用被动语态。

二．自主学习

被动语态一般现在时的构成？

_________________________________ 2.

被动语态一般过去时的构成？

_________________________________ 3.

根据下列句子总结什么情况下用被动语态。

His phone was stolen when he did some shopping on Sunday. 2)

Hangzhou is visited by millions of people all over the world. 3)

The streets are cleaned early in the morning in our city.

总结：哪些情况用被动语态？

A. B. C. 三．合作探究

其他时态的构成和被动语态的构成

时态

一般现在时

一般过去时

一般将来时

过去将来时

现在进行时

过去进行时

现在完成时

过去完成时

主动

被动

四．巩固提高

五．实践运用

What can we do and what can’t we do at school?Can you write as many sentences as you can and try to use the passive voice?

关于本教案的常见问题

Q：Grammar教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Grammar》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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