Learning about Language教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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开平一中英语科教学设计表教师姓名王蔚授课班级高二（11）班组长签名课题名称V-ed form as adverbials计划课时1一、Teaching aim. 教学目标Help the students to grasp the key rules to use v-ed. (包括重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2018-07-06 14:54:00

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学校：开平市第一中学

Learning about Language教案教学设计导入整理

未知

2018-07-06 14:54:00

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关键词：Learning about Language教案教学设计导入整理

正文

开平一中英语科教学设计表

教师姓名

王蔚

授课班级高二（11）班

组长签名

课题名称

V-ed form as adverbials

计划课时

一、

Teaching aim. 教学目标

Help the students to grasp the key rules to use v-ed. (包括重点二、Teaching key point. 难点)

Grasp the rules of v-ed form.

教学过程

Step 1 Revision.

The past participle as the Attribute Predicative and the object complement. Task 1. Fill in the blanks. Task2. Correction. Step 2 Thinking.

1.过去分词做状语与句子的主语有什么关系呢？

2.过去分词做状语有什么用法？

3.现在分词和过去分词做状语在语态和时间概念上有什么区别？

Step3. Observe the sentences and find out the rules of them.

Task 1. Please find out all the p.p phrases in the sentences. Task 2. Conclusion. Step 4.self-study--Group work. Step 5 Practice. Task 1 Fill in the blanks with proper forms. Task 2 Rewrite the sentences with p.p phrases. Task 3 Translation. Task 4.Fill in the blanks in the passage. Step 6 Summary Summarize what we have learned today. Step 7 Homework

Writing.

正

板

书

布置作业(前置作业\课后作业)

学案/专题练习

副

板

书

G1,G2, G3--- G8 学生完成情况及存在问题

课后反思和总结

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

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