识字加油站优质教案设计是什么类型的资料？

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关键词：识字加油站优质教案设计

正文

语文园地四——《识字加油站》

六安市皖西路小学钱丽丽

教学内容:

部编版教材第一册第63页语文园地四的第一部分

教材分析:

语文园地四安排了6个板块内容。

“识字加油站”安排了6组反义词,其中有三组是学过的生字,还有三组里的6个字是生字,需要拼读,其中“女、开”两字要求会写。

学情分析:

本次识字加油站内容贴近学生生活,这6组动词与学生日常生活体验息息相关。虽与学生生活实际联系紧密,但能在课堂上明确掌握反义词,另外知道此类词语规律,这都需要加强引导。

教学目标:

1、认识6个生字,通过多种形式的朗读了解反义词特点。

2、会写“女、开”,并掌握撇点这个新的笔画名称。

教学重点:

掌握6组反义词,了解反义词特点。

教学难点:

“女”字的正确书写,掌握撇点笔画。

教法:

讲授法、引导法、朗读法、游戏法。

学法:

朗读法、书写法、体验法。

课前准备:

PPT、女字的范字及笔画剪贴。

教学设计:

一、直接导入,板书课题。

师:同学们,今天我们一起学习……

生齐:语文园地四

【设计意图:直接导入,抓住一年级学生刚上课时的专注注意力,快速进入学习状态。】

二、新授——识字加油站

1.复习6个已学生字,巩固练习。

师:请第一板块——识字加油站,这里有6个字,是已经学过的,你认识吗?

生开火车读,齐读。

2.认读6个新字。

生自己拼读。

【设计意图:把学习主动权交给学生,培养学生主动识字的愿望,提高识字效率。】

(1)指名朗读。

(2)生读。师评价:字音准确,声音洪亮。

(3)生读。师强调“男、女”是鼻音,“正”是后鼻音。

(4)小老师带读。师评价。

(5)师请男女生对读。

3、识字拓展

(1)相机引导学生确认自己是男孩或女孩,请学生们在学习“男、女”二字时,分别起立,大声说“我是男孩(女孩)”。

(2)学“开”字时,引导感受开心,做开心的表情。

(3)学“关”字时,引导认识开关,懂得养成随手开门、关门的良好文明习惯;知道在不需要用灯时,随手关灯,以节约电资源。

(4)学“正”字时,引导学生坐正和升国旗时的立正。

4.寻找规律,了解反义词。

(1)发现这些字都是两个两个一组,意思相反,这就是反义词。

(2)多形式朗读反义词。

5.生活中的反义词我知道。

请学生说说自己还知道哪些反义词。

6.做手指小游戏,将反义词带入游戏中,并且引导学生懂得谦让。(东边来了一只羊,西边来了一只羊,一只大,一只小,一只黑一只白……)

7.学写“女、开”两字。

(1)课件情境呈现一个“女”字因为没有在田字格里放好,从而掉到田里去了。请学生说说并摆一摆,“女”应如何放在田字格中。

(2)师生齐解“女”字的正确书写,并强调新的笔画撇点。

(3)请学生上黑板将“女”字的三笔分别端正地摆放在田字格中。

(4)师范写“开”字,并将笔画顺序板书在黑板上,强调书写要领。

8.学生练习描红和写字,写前,师提醒正确写字姿势。

9、写字评价,引导将字写的更美观,激发争当小书法家的兴趣。

三、小结

今天这节课,你都有哪些收获呢?

1、知道了反义词。

2、明白了写字要坐正姿势,把字写在田字格中正中间,否则字就会掉到田里去。

3、要养成随手开门、关门的好习惯,在不需要灯时要关灯,节约电资源,同学之间要互相谦让。

4、又新认了6个字,还会写“女、正”。

资料摘要

识字加油站优质教案设计

识字加油站优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：识字加油站优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？