C教学设计(教案)｜教案在线预览

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PEP三年级英语下册Unit2复习课教学设计一、教学目标:1.复习本单元所学的12个家庭成员的单词,能够熟练的听说认读。2.复习本单元所学的两个重点句型,能够灵活运用。3.复习本单元所学的语音知识,能够辨音,读出并规范的写出符合发音规则的单词。二、教学准备:PPT课件教师pad 学生pad三、教学

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所属课文：C

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2024-07-31 13:44:48

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学校：滦州市第三实验小学

C教学设计(教案)

未知

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关键词：C教学设计(教案)

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PEP三年级英语下册Unit2复习课教学设计

一、教学目标:

1.复习本单元所学的12个家庭成员的单词,能够熟练的听说认读。

2.复习本单元所学的两个重点句型,能够灵活运用。

3.复习本单元所学的语音知识,能够辨音,读出并规范的写出符合发音规则的单词。

二、教学准备:

PPT课件教师pad 学生pad

三、教学过程:

1、热身

播放I love my family.歌曲,师生齐唱。

设计意图:活跃课堂气氛。

2.复习词汇

(1)、Let’s read the words together.

Then read by yourself.

After two minutes ,Let’s check.

组长把得分表拍照上传给老师。

(2). Listen and number.

在答题卡上写标号,然后交给组长,组长赋分,组员读阅读卡。组长赋分完毕上传得分表。

3、复习重点句型

T:本单元我们学了什么重点句型?

S: 询问不认识的人或猜猜某人是谁谁谁吗

(1)、看Pad重要句型,强调he she要运用恰当

(2)、发散思维 Who’s that man ? He’s my _______.横线上有可能填哪些词,用汉语将有可能填的词写在答题卡的反面,拍照上传,答案最多的将得到一面小贴。

(3)、如果你不认识的那个人不是我的家人或朋友,应该怎么回答啊?去掉my,直接告诉人名。

(4)在横线上填一个合适的词组成问答句,然后自己读背这六组问答句,2分钟后组长检查,赋分,上传赋分表,组员继续读阅读卡。(5)Listen and choose.(在答题卡上写选项,然后交给组长,组长评判,上传得分表,组员读阅读卡。

(6)Game:抢答(老师宣布谁抢到后再回答)

Your father’s father is your______.

Your mother’s father is your______.

Your father’s mother is your______.

Your father’s son is your______.

Your father’s brother is your______.

4、复习语音部分

(1)、看pad呈现的四幅图片,read together.这些单词都含有相同的字母e. Let’s chant.

(2)判断发音是否相同。

学生在答题卡上判断,然后交给组长,组长赋分,组员读阅读卡,完成阅读题目。讲解发音判断题。

组长算总分,组员看pad 说唱15、18页的歌谣。组长上传得分表。老师看成绩

四、Homework

1.完成阅读卡,拍照上传。

2.画家庭成员(包括爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈、兄弟姐妹)并在图片下用This is my ...介绍)拍照上传。

五、板书设计:

Unit2 My family

Who’s that_______?

He’s/She’s my ________.

Is he/she your________?

Yes, he/she is .

No, he/she isn’t.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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