2 第一朵杏花公开课教案

第一朵杏花(第二课时)

教学要求:

1抓住描写竺爷爷的语言和动作关键词句,感悟竺爷爷严谨认真、一丝不苟的科学精神。

2 有感情地朗读课文,重点读好两段人物对话。

3 理解题目“第一朵杏花”的特别含义。

教学过程:

一、导入

1 今天我们继续学习——读题。

2 通过上节课的学习,我们知道这篇课文虽然题目是第一朵杏花,其实写的是著名科学家竺可桢爷爷的故事。(板书)

3 同学们,平时我们刻画人物形象,一般会抓住哪些方面来进行描写呢? (动作、语言、神态、心理)(议标)

4这节课,我们就要抓住描写竺爷爷的语言和动作关键词句,认真朗读,细细体会,走进人物的内心世界。(示标)

二、第一次看杏花(达标)

1 课文中有两段对话特别值得研究。

请同学们打开语文书,快速浏览1-5小节,找出第一次对话。

2 老师也把对话放在了屏幕上,出示,这段对话的两个说话者一个是慈祥的老人,一个是天真的孩子,他们的话该怎么读呢?请同学们练一练,注意两人年龄、身份的不同。

3 指一男一女读,这段话看似普通其实不普通,请大家认真读一读,你能从中发现竺爷爷是个怎样的人呢?你可以抓住关键词谈一谈。

又:不是第一次,常来看,在外人看来是看花,你认为竺爷爷是在纯粹地欣赏花吗?那他是在干什么?观察,竺爷爷一直保持着认真观察的好习惯。

习惯地问:常常问,问些什么?

(第一朵花开,第一声蛙鸣,第一次落叶,第一次降霜,第一次下雨)这些主动探索的行为已经成为他的一种习惯。

4 再读对话,既要读出年龄的不同,又要注意关键词所表达的含义。(指读、男女生读)

5 小结:人物的一言一行都能反映人物的品质,刚才我们从“又”“习惯地问”这两个平平常常的字眼中感受到竺爷爷一种怎样观察细致,严谨认真的精神。(板书)

6 除了2-4小节的对话,课文第1小节中还有一处也能让我们感受到竺爷爷的观察细致,找到了吗?你能抓住其中的关键词谈谈吗?

数了数:为什么不用“看了看”?因为数了数是竺爷爷观察力求准确的表现,看了看没有这层意思。

谁来饶有趣味地数一数?一起来

7 杏花才开了四朵而已,也就是说才开不久,如果我是竺爷爷,往前推一两天记下来不就行了吗?(时间不精确)

8 竺爷爷需要的是杏花开放的精确时间,为了得到这个精确的时间,他情愿等上——一年,可见竺可桢爷爷是一个怎样的人?(严谨认真)

三、第二次看杏花(达标)

1 时间像飞箭,一年之后,竺爷爷在孩子的帮助下记下了第一朵杏花开放的精确时间,他们之间又有了一段对话,请同学们默读6-15小节,找出竺爷爷和孩子的对话,用“——”划出竺爷爷的话,用波浪线划出孩子的话。(交流后出示对话)

2 这段对话内容十分简短,而且只有一处出现了提示语,但人物的语言也能反映人物的内心,请你能用心读一读这些语言,感受人物的心情。(练读)

3 老师考虑到孩子知道第一朵杏花开了,心里面一定是非常兴奋,急切地希望能够第一时间告诉竺爷爷,所以老师给这句话加上了这样的提示语:边跑边叫喊,急切的语气中掩饰不住内心的兴奋。

请你也试着给其他几句也加上合适的提示语来体现人物的心情吗?

学生交流

(亲切地抚摩着孩子的头、激动、自豪、伸出一根手指认真、用力点点头) 4 同学们真了不起,从人物的语言看到了人物的内心世界,能读好它吗?自己练习

(指名读,男女生读)

5 我听出来了,竺爷爷和孩子都十分高兴、激动,他们高兴什么呀?

6 第16小节中还有一处语句也能表现竺爷爷的高兴,你能找到吗?抓住关键词来谈谈你的理解。

出示:竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。

(交流——朗读)

评:竺爷爷为孩子能够精确观察而高兴,更能衬托出竺可桢严谨认真、一丝不苟的精神

7瞧,阳光下的第一朵杏花多美呀!(出示图文)

这个捧字给你怎样的感觉?(珍贵、宝贵)

这第一朵杏花宝贵在哪儿?

A 这朵杏花正是竺爷爷严谨认真精神的象征

B 这是孩子长期观察得知的,多可贵的童心啊!竺爷爷感到很欣慰。

此时此刻,这一朵杏花在竺爷爷的眼中显得格外珍贵,格外美丽,读好句子。

8 引读:竺爷爷走回书房,——郑重地——

四、总结升华(评标)

1 关于“第一朵杏花”的故事已经结束了,你明白了吗?竺爷爷为什么能成为出色的物候学家,气象学家?

2 出示语句:齐读

“精确”的意思你理解吗?联系课文谈谈

朴实的话语恰恰折射出了一个科学工作者的态度,那就是——一丝不苟

(板书)

3 齐读,再次感受竺可桢爷爷观察细致、严谨认真、一丝不苟的科学态度。(指着板书)

4 课文已经学完了,现在你明白为什么以“第一朵杏花”为题了吗?(讨论)(查标补标)

A 整个故事都是围绕想要知道第一朵杏花开放时间展开的。

B“第一”是一个精确数字,(板书:精确)没有精确的观察就难以发现第一朵杏花开放的时间。这恰好与竺可桢精确观察、一丝不苟的科学严谨精神相一致。课题“第一朵杏花”,预示的就是竺可桢的这种精神。

5齐读课题,学习精神。

五、作业

《三训》

板书

第一朵杏花竺可桢写人

..

观察细致语言

精确严谨认真动作

一丝不苟