解决租船问题ppt课件教学实录

课题:解决问题(第1课时)

教学内容:冀教版《数学》二年级下册第38、39页

教学目标:

1.经历小组合作、讨论、解决问题和交流的过程。

2.能灵活运用学过的知识解决生活中的简单问题,并能表达解决问题时的思考过程。

3.获得与同伴合作解决问题的成功体验,感受数学与生活的密切联系。

课前准备:把两个问题写在纸条上,胶水、直尺等材料和工具,教师准备一些现成的拼图作品。

自己的意见。

（2）交流各组讨论

的结果，要给各组充分的

发言机会，重点说一说是

怎样想的。最后形成共

识，要租5条船，并写出

算式表示。 小组合作，讨论、解决问题，教师巡视。 师：哪个组汇报一下你们讨论的结果？说一说是怎样想的？ 学生可能会出现以下说法： 组1：我们组讨论的结果是要租5条船，因为1条船坐4人，2条船坐8个人，3条船坐12个人，4条船最多能坐16个人。还剩1个人，也要租1条船。

组2：我们组也认为要租5条船，因为2条船能坐8个人，

4条船能坐16个人，还剩1人也要坐1条，所以共需5条船。

生3：我们这样想，17个人乘船，每条船最多能坐4个人，

看17里面有几个4，就是能坐几条船，用除法计算：

17÷4＝4（条）……1（人）

计算的结果是租4条船，还剩下1人，这一个人也需要用

1条船。4＋1＝5（条）所以共需5条船。

……

如果第三种用除法计算的方法出现，要让其他人也试着列

出算式。如果没有出现，教师进行启发提问。

师：解决这个问题，可以列出算式解答吗？试一试。

学生列出算式，交流说一说是怎样想的。

如果学生出现“租4条船”意见，可继续讨论，达成共识。

（3）提出“怎样分师：大家的意见都是要租5条船。那么，怎样分配乘船的配乘船人数比较合理人数比较合理呢？

呢？”的问题，让学生充学生交流各自的想法。

分发表自己的意见。 生1：前面4条船，每条船坐4人，第5条船坐1人。

生2：1个人坐1条船不好，没有伴不好玩。

生3：有3条船每条坐3人，有2条船，每条坐4人。

……

2．解决问题（2）。 师：解决了租几条船的问题，再来讨论一下问题（2）。

（1）用纸条贴出问用纸条贴出问题（2）。

题（2），提出小组合作讨

论并列式计算的要求。

（2）交流学生讨论师：计划玩2小时，50元钱够吗？请各组同学继续讨论，的结果和列出的算式。要并列出算式计算。

给各组充分的交流不同学生讨论、计算，教师巡视，了解学生写出的算式。 想法的机会。重点说一说师：哪个组来汇报一下你们讨论的答案？说一说是怎样想是怎样想的。 的？写出算式是什么。一个人说不全，其他人可以补充。

学生可能有以下回答：

●我们组讨论的结果是：50元钱玩2小时够用。因为每条

船每小时4元，2小时每条船8元。租5条船一共用40元。所

以，够用。我们列出的算式是：

4×2＝8（元）

8×5＝40（元）

教师板书出算式。

●我们组讨论的结果也是够用，我们的想法不一样：每条

教学随笔:

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