习作课件配套优秀公开课教案设计

《说说心里话》习作教学设计

【教学目标】

1.调动学生的生活积累,激发学生的表达欲望。

2.引导学生平等交流,真实地表达自己的心里话。

3.教学生多种方式、多种体裁自由、充分地表达。

【教学重难点】

引导学生平等交流,真实地表达自己的心里话。

【教学课时】:一课时

一创设情境

1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌,今天老师给大家带来了一首好听的歌曲,请同学们认真听,想想你听到了谁的心里话。

2、是啊,战士们为了保家卫国,远离家乡,日夜守卫在祖国的边疆,然而,他们也是普通的人啊,他们也思念自己的家乡,他们也思念自己的亲人啊,这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话,那就是――我也想家,我也有爱。

3同学们,今天老师也想和大家说说最近我最想对你们说的心里话。(板书:说说心里话)

最近我觉得自己不是个好老师,因为我的火气有点大。我把带玩具上学的同学给批评哭了;罚没有打扫卫生的苟川再扫一天;看到上学、放学时我班的路队乱七八糟,我生气对着全班同学大,……现在想想我很后悔!孩子们,老师这段时间真是太忙,太累了。要挑选运动员,要准备晒教案,要完成市级课题,要完成一篇习作案例……孩子们,老师真是感觉压力很大。但是这些都不应该成为我对你们发火的理由。以后不管怎样,我都要做到耐心地对待大家,请同学们监督我。听了我的心里话,你们会笑话我不是个好老师吧?

4谢谢大家对我的宽容和理解!是呀,只要说的是发自肺腑的心里话,只要态度是真诚的,不管你做错了什么,别人是会理解你的。那么,孩子们,你们能说说什么样的话是心里话吗?(板书:敞开心扉说真话)

二、回顾生活

(一)对谁说心里话

1.孩子们,你们有了心里话喜欢向谁诉说?或者是打算对谁来诉说?(老师、同学、亲人、清洁工人、小偷、恐怖分子、自然界的动物、植物、童话世界中的人物……

2.同学们,你们的发言让我明白了心里话既可以说写给身边熟悉的人,如老师.同学……也可以说给生活中不熟悉的人如边远山区的孩子……还可以说给虚拟世界或想象世界中的人物如外星人……只要是你信得过的人,对谁说都行。说心理话就是真情的流露,心灵的沟通,只要我们用心去写,表达出自己的真情实感就能让你、我、他的心贴得更紧,但是老师有个建议,你的心里话与谁有关,或者是谁能帮助你解决这个问题,你就拿出勇气对他(她)说。这样不但能起到倾诉的目的,而且能达到解决问题的目的。

(二)说些什么心里话(出示图片)播放

看着这些图片,一定会勾起你对往事的回忆,在你的成长岁月中,你最想对谁说那些什么心里话?抽生回答。你们有一些烦恼想对父母、长辈、老师、同学倾诉,表达感激之情;也有一份遗憾在你心头,想向某人表示歉意;还有一些同学有好的建议,想告诉老师、校长或当地的领导;你们想和童话世界中的主人公交流你的看法、意见、你们想对入侵者提出抗议……那么现在,你最想和谁说说心里话?想跟他说什么呢?除了刚才我们交流的人,你还想对什么人说哪一方面的心里话?同桌交流(板书:说感激道委屈求谅解提建议……)

(三)怎么说心里话

1.孩子们,通过交流,老师发现你们的内心世界是多么得丰富多彩,你们要说的心里话也表达了你的真情实感。可是,我们怎么才能把我们要表达的意思说具体呢?请同学们看这段话(课件出示,抽学生感情诵读)

妈妈,我想对您说:“谢谢您!谢谢您给了我生命,谢谢您将我哺育至今,谢谢您教我做人的道理,谢谢您对我无微不至的关怀,谢谢您……”

记得七岁那年,一次在我放学的时候,天上突然下起了倾盆大雨,没办法,我只有淋着雨跑到附近一家小店里,因为我淋了雨,加上我衣服穿得很单薄,所以鼻涕一直不停地流,喷嚏一直不停地打,好像是重度感冒。就在我无依无靠的时候,您骑着自行车来接我了,您看我衣服穿得很单薄,就马上把您的外套披在我身上,然后亲切而又关心地问我:“琪琪,你怎么了?”顿时,一股暖流融入我的心中,泪水从我的脸上滑落下来

。我想大声说:“谢谢您,妈妈!” 妈妈,您对我的爱,说也说不完,道也道不尽,我想对您说:“谢谢您,妈妈!我一定会好好学习的,长大后,我一定会好好报答您,妈妈,妈妈,请相信我。” :这段话写给谁的,表达了一种什么情感,小组同学交流一下。

2.这篇文章的内容不长,但情真意切。小作者就是通过具体生动的事例来抒发自己对妈妈的感激之情。(板书:具体事例诉真情)谁再来动情地读一读。

三、明确要求

1.读了刚才那篇感人的故事,同学们是不是也想迫不及待地写一写自己的心里话呢?请看要求(课件出示《语文园地二》中的习作要求),谁来读一读?

在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心。对妈妈说,我已经长大了,别再把我们当小孩看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明......总之,敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里向对方说一说。说心里话,一定要真实,要说出内心的想法。

四、个性作文

1.孩子们,刚才许多同学说出了自己的心里话,需要注意的是,在一篇习作中只能对一个人说心里话,心里话也要围绕一个中心意思来组织材料。请同学们按照这样的思路构思,大家要通过描写人物的语言、动作、神态和心理活动来把事例写具体。写完以后可以读给对方听,再根据别人的意见改一改。然后加上个简洁的开头和集中抒

发感情的结尾,还得给自己取一个符合你习作内容的题目。一篇说心里话的习作就诞生了。.题目是文章的眼睛,你可以以《说说心里话》为题,也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。如《××,我对你说》《××,别把我当小孩了》《对××说说心里话》《××,谢谢您》《××,我给你提个建议》……

2 .孩子们,说心里话的内容是灵活的,表达的方式也是自由的,你们可以用书信的形式,也可以写成日记,只要是你自己喜欢的方式都行。请大家敞开你的心扉,用你的笔来抒发你的心声吧。

3、相互朗读习作,师生共同点评。

四、总结习作,升华情感:

同学们,心里话是开心的钥匙,在习作中,你们都能说实话,表达自己的真情实感,作文如做人,希望大家在生活中也要说实话,做一个诚实、正直的人。

【板书设计】

说说心里话

敞开心扉说真话具体事例诉真情

说感激道委屈求谅解提建议……