有余数除法的意义教案范文

《用9的乘法口诀求商》

武威市凉州区中坝镇中坝镇小学许玉莲

教学目标

知识与技能:让学生经历用9的乘法口诀求商的过程,进一步理解用乘法口诀求商的算理,掌握用乘法口诀求商的方法。

过程与方法:借助学具动手操作使学生进一步感受乘法与除法间的关系。

情感态度价值观:让学生在学习中体验到成功的喜悦,增强学生学好数学的信心。

教学重点

1.使学生熟练应用乘法口诀求商;

2.使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。

教学难点

应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。

教学过程

一、创设情境,导入新知

1.复习旧知

(1)根据图片写出一个乘法算式和两个除法算式

(2)猜猜☆是几

2. 创设情境,导入新知

六一儿童节快要到了,我们要布置教室,同学们带来了27个气球,每9个摆一行(横排为行,竖排为列)

问题:根据信息,你能利用手中的学具摆一摆吗?二、学习新知,自主探究

1.借助直观,自主探索用9的乘法口诀求商(1)通过自主操作得出规律:一句乘法口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式。

(2)依据“九九八十一”写一道乘法算式和两道除法算式。一句乘法口诀可以计算三道算式,但是当除数与商相同时,就只能计算一道乘法算式和一道除法算式。

2.运用规律,练口诀

问题:

(1)谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?

(2)第一组算式你用的是哪一句口诀?第二组呢?第三组呢?

小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法算式,口诀的作用可真大啊!

三、运用口诀,巩固练习

1. 填一填。

问题:

(1)你能很快算出它们的结果吗?

(2)谁来汇报一下,并说说你是怎么算的。

小结:看来除数是几,我们就想几的乘法口诀,这样就会算得又快又对。

2. 小猴摘桃子。

问题:(1)哪些同学先摘到了桃子?(2)谁愿意来汇报一下你的计算结果?(3)都有哪些同学算对了?

3. 看谁算得都对。

问题:(1)谁愿意来汇报一下你的计算结果?(2)都有哪些同学算对了?

4. 请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个小动物找到自己的家。

问题:

(1)你能帮助每个小动物找到自己的家吗?赶快动手连一连、写一写吧!

(2)谁来汇报一下你的结果?

四、课堂作业

作业:第39页“做一做”,第3题。第40页练习

八的第5题。

五、通过这节课的学习你有什么收获?